技工院校财会专业“分层次目标导向性”教学改革研究——以浙江商业技师学院财会专业为例

发布时间：2021-08-06 12:48

　　技工院校财会专业建设应立足技工院校在新形势下的办学定位,根据新时期国务院关于职业教育的办学理念,结合学校现有的师资配备和生源情况,以财会资格证书为抓手,以培养学生独立的财税处理能力为方向,构建精简实用的课程体系,探索有效的教学方式。在对学生综合测评的基础上,推动"分层次目标导向性"教学改革的持续实践。 

【文章来源】：航空财会. 2020,2(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、财会专业面对的新形势
二、技工院校财会专业现状分析
    （一）技工院校财会教师基本情况分析
    （二）技工院校财会学生基本情况分析
    （三）技工院校财会课程体系分析
    （四）财会教学模式分析
三、“分层次目标导向性”教学改革实践
    （一）改革的背景分析
    （二）改革的具体操作要点
        1. 学期分阶段教学改革
        2. 授课方法和方式改革
        3. 课程体系改革
        4. 包干制的绩效考核
    （三）改革后的效果分析
四、总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型会计专业人才培养的策略探究[J]. 杜静.  中国商论. 2015(33)
[2]基于创新型人才培养的会计专业教学探析[J]. 燕新梅.  科教文汇(上旬刊). 2015(12)
[3]“一带一路”战略国际金融合作体系的路径分析[J]. 朱苏荣.  金融发展评论. 2015(03)



本文编号：3325802