内科护理教学中项目教学法的应用研究

发布时间：2021-08-06 14:44

　　目的通过对项目教学法的研究探讨,分析其在内科护理学教学中的应用价值。方法选取100名我校2018年入学的护理专业1-2班学生作为研究对象,1班50名学生作为对照组,施行传统教学方式,2班50名学生作为观察组,采用项目导向教学方式。以一学期作为研究期限,对比两组理论考试成绩、实验操作能力、思维思辨反应能力、教学方式的满意度评价。结果两组研究对象理论考试成绩对比,无明显差异（P>0.05）;实施项目教学法的观察组学生实验操作得分和思维思辨反应能力优于施行传统教学方式的对照组学生,并且观察组学生对于教学方式的满意度评分高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对于内科护理学的教学,采用项目教学法具有比传统教学方式更有效地锻炼学生思维思辨反应能力,并且有助于提高实验操作能力,具有应用价值。 

【文章来源】：智慧健康. 2020,6(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        (1)对照组。
        (2)观察组。
    1.3 观察指标
    1.4 统计学处理
2 结果
3 讨论
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]在内科护理学病例分析教学中应用任务驱动式项目教学法的效果探析[J]. 南颖东.  当代医药论丛. 2019(09)
[2]探讨项目教学法在内科护理教学中的应用[J]. 刘红伟.  实用临床护理学电子杂志. 2019(12)
[3]内科护理学教学中项目教学法的运用[J]. 严超.  实用临床护理学电子杂志. 2017(51)
[4]项目教学法在内科护理教学中的实践性研究[J]. 陈若冰.  卫生职业教育. 2017(13)
[5]项目教学法在高职内科护理学实践教学中的应用研究[J]. 刘涛,梁春光,崔慧霞,张会君,黄米娜.  中华护理教育. 2017(05)
[6]项目教学法在高职高专内科护理学实践教学中的应用[J]. 刘涛.  医学教育研究与实践. 2017(02)



本文编号：3325965