新升格高职院校学校文化的协同建设

发布时间：2021-08-06 20:45

　　高职学院是高教事业新近发展起来的一支奇葩,面对日趋激烈的竞争态势,学校文化建设已成为各校实现可持续发展、提高总体办学水平和核心竞争力的一个重要因素。由几所中专合并组建的高职院校由于建校历史短,各方面建设尚处起步阶段,其学校文化建设自然存在各种各样的问题。本文在对高职发展背景及学校文化的概念进行界定的基础上,从构成学校文化的三个基本层面——精神文化、制度文化与物质文化的角度阐述了新建高职院校学校文化的特点,以及学校文化建设的现状。在“和谐校园”的口号倡导下,本文创新的引入管理协同理论来研究高职学院学校文化的建设。而后,采用资料分析法、调查法和系统研究方法对新建高职院校学校文化建设的现状从主体认识、内容、方法等方面分别进行了较为深入的剖析,并针对这些存在的问题,着重从学校文化建设的实施主体与实施内容两个维度提出了具体的建设对策。在论述中,特别注意突出新建高职院校学校文化的历史短暂性与职业性、特色性等个性特点。文章从协同的视角对当前新建高职院校的和谐建设学校文化问题进行了思考和研究,得出了新升格高职院校学校文化通过协同建设能够又快又好健康建设的结论,对当前广大新建高职院校的学校文化建设工作具... 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文提要
Abstract
第1章 前言
    1.1 研究背景
    1.2 课题已有的研究成果及其评价
        1.2.1 国外研究成果
        1.2.2 国内研究成果
    1.3 相关概念界定
        1.3.1 文化的含义
        1.3.2 学校文化的含义
        1.3.3 高校学校文化的含义
    1.4 研究的目的和意义
        1.4.1 有利于新建高职院校人才培养目标的实现
        1.4.2 有利于全面提升新建高职学院的总体办学水平和竞争力
第2章 新升格高职院校学校文化建设的现状和问题
    2.1 苏州高职院校合并的实践
    2.2 新建高职院校学校文化的特点
        2.2.1 历史的短暂性
        2.2.2 多种文化的融合性与冲突性
        2.2.3 鲜明的时代性
        2.2.4 职业教育的特色性
    2.3 新建高职院校学校文化建设的现状
        2.3.1 认识层面的不足
        2.3.2 内容层面的不良倾向
        2.3.3 方法层面缺乏系统科学的方法
        2.3.4 其他方面的影响因素
第3章 协同理论及其在高职院校文化建设中的应用探索
    3.1 协同理论的主要观点
        3.1.1 什么是协同理论
        3.1.2 协同的基本特征
    3.2 高职院校学校文化建设中的协同
        3.2.1 高职院校学校文化协同的内涵
        3.2.2 协同解决学校文化建设中面临的问题
第4章 新升格高职院校学校文化建设的管理对策
    4.1 苏州工业职业技术学院的基本情况
    4.2 新升格高职院校学校文化建设的管理对策
        4.2.1 提高认识，明确指导思想
        4.2.2 高职学院文化建设的设计与组织保证
        4.2.3 基于学校文化建设内容的管理对策
第5章 结语
    5.1 结论
    5.2 论文不足之处
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]用特色发展撑起大学文化构建[J]. 郭传杰.  中国高等教育. 2006(11)
[2]建设和谐校园与加强校园文化建设[J]. 王冬.  中国青年政治学院学报. 2006(03)
[3]论高校合并的组织文化整合[J]. 赵振纲.  辽宁广播电视大学学报. 2005(03)
[4]大学文化:个性魅力与核心竞争力[J]. 邱小云.  赣南师范学院学报. 2005(04)
[5]美国近年学校文化研究简述[J]. 王天晓.  教育科学. 2005(04)
[6]制度文化:大学文化的核心环节[J]. 王春.  教育发展研究. 2004(Z1)
[7]高职院校组织文化的构建与提升[J]. 壮国桢.  机械职业教育. 2004(03)
[8]从校训看大学教育的理念与精神追求[J]. 钟晓雪.  江苏高教. 2003(06)
[9]现代大学的文化特征[J]. 苏益南.  江苏高教. 2003(03)
[10]论大学文化及大学文化传统[J]. 班中考,黄 洁.  江苏高教. 2002(03)

博士论文
[1]识读大学：组织文化的视角[D]. 阎光才.华东师范大学 2001

硕士论文
[1]新建高职院校学校文化建设的现状及管理对策[D]. 包继清.福建师范大学 2006
[2]我国高校合并后校园文化整合问题研究[D]. 齐素泓.华中师范大学 2004



本文编号：3326462