新型冠状病毒肺炎疫情下外科护理学视频直播课的教学实践

发布时间：2021-08-12 06:08

　　在突发新冠肺炎疫情下,全国院校延迟开学,纷纷在线上开展课程教学。本研究采用"合班直播、分班巩固、闯关学习"的模式,利用信息化智慧教学工具的教学互动功能,对3个班137名护理学专业大专生进行外科护理学课程的视频直播教学,学生学业完成度为100%,学生满意度为100%,学习成绩为（93.12±3.67）分;学生课堂签到率为100%,随堂测试参与度为96%,随堂测试正确率为95%。视频直播教学取得了较好的学习效果和学生满意度,在新型冠状病毒肺炎疫情的特殊时期,具有较好的使用价值。 

【文章来源】：中华护理教育. 2020,17(04)CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象
2 教学设计与实施
    2.1 师资情况
    2.2 教学内容及教学目标的制订
    2.3“合班直播、分班巩固、闯关学习”的模式设计
    2.4 实施过程
        2.4.1 合班直播
        2.4.2 分班巩固
        2.4.3 闯关学习
    2.5 质量控制
3 效果
    3.1 成绩考核
    3.2 学生学习满意度
    3.3 学生课堂参与度
4 讨论
    4.1“合班直播、分班巩固、闯关学习”模式能够实现较好的教学互动
    4.2“合班直播、分班巩固、闯关学习”模式的学习效果较好
5 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]临床护士在线业务学习方案的设计与应用[J]. 李鹏,陈国纯,易淑明,陈烨.  中华护理教育. 2019(11)
[2]我国护理慕课课程的建设现状及问题分析[J]. 熊妍哲,陶月仙,胡菁菁.  中华护理教育. 2018(07)
[3]大学与中学的有效衔接:美国在线AP课程的历史与经验[J]. 秦炜炜.  远程教育杂志. 2018(02)
[4]基于MOOC与雨课堂的混合式教学初探——以“生活英语听说”MOOC与雨课堂的教学实践为例[J]. 杨芳,张欢瑞,张文霞.  现代教育技术. 2017(05)



本文编号：3337745