职业教育类型论

发布时间：2021-08-12 06:56

　　国务院明确"职业教育类型论",提出"职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位"。这是我国对世界职业教育的一大理论贡献。从教育发展的历史逻辑起点和教育分类的逻辑起点两个维度,运用矛盾法则,分析了职业教育和普通教育的联系与区别,探讨了职业教育作为类型教育的理论依据;研究了职业教育作为类型教育的基本运行规律,即"产教融合、校企合作"办学模式和"知行合一、工学结合"人才培养模式。以期利于丰富中国特色职业教育理论和加快发展我国现代职业教育。 

【文章来源】：中国高教研究. 2020,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、职业教育类型论的提出
二、从逻辑起点看职业教育和普通教育的分类
    （一）历史逻辑起点
    （二）教育分类逻辑起点
三、以矛盾法则分析职业教育类型论
    （一）职业教育和普通教育有着不同的培养目标
    （二）普通教育和职业教育所培养的是先天擅长领域不同的两大人群
    （三）职业教育和普通教育有着不同的办学模式与人才培养模式
四、几点认识



本文编号：3337827