中职教师知识分享的现状及其影响因素研究 ——以北京市国家级重点中职学校为例

发布时间：2021-08-14 02:25

　　随着我国职业教育改革的不断深入,教师专业化日益成为教师教育发展的主要趋势。知识分享被认为是知识管理的关键和核心,对教师的专业成长与教师教育提供了新的理念和契机。本研究的目的在于了解北京市国家级重点中职学校教师知识分享的现状,探究影响教师知识分享的因素,进而提出建议,以促进教师知识分享在我国职业教育和教师教育培训领域的发展。论文主要分为两部分:文献探讨和实证研究。文献探讨着重讨论了知识分享的概念及内涵,梳理归纳有关知识分享的影响因素。实证研究部分首先访谈5名中职教师,在对访谈结果进行整理后,然后编制出调查问卷,以北京市国家级重点中等职业学校（共33所）作为总体,随机抽取9所学校,共发放教师调查问卷275份,回收265份,经过整理后,合计有效问卷252份,回收率为96%,可用率为91%。对调查数据进行描述统计和T检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析、聚类分析等相关统计分析。综合访谈和问卷调查分析结果,得出以下研究结论:1.北京市国家级重点中职学校知识分享的总体状况良好。传统沟通分享方式占据主导,如教研会、观摩课等,而运用信息网络的分享方式还未真正发挥作用。2.教师知识分享意愿强烈,而实... 

【文章来源】：北京师范大学北京市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2层次聚类分析树形图


本文编号：3341581