谈高职院校语文教学与学生职业能力培养

发布时间：2021-08-17 04:52

　　近年来,我国高等职业技术教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,丰富了高等教育结构体系,形成了高等职业教育体系框架,在加快推进社会主义现代化建设进程中发挥了重要作用。我国的高等职业技术教育的培养目标是培养面向生产、建设、服务、管理第一线的高素质、技能型人才。学生的职业能力培养是高职院校的核心任务。只有提高人才培养质量,增强学生的职业能力,高等职业教育才能更好地为国家经济建设服务。高职院校应立足于培养具有较强的职业能力,适应职业结构和岗位的变化,全面发展的高素质技能型人才。职业能力包括专业特定能力、行业通用能力和核心能力。.高职院校语文教学在培养学生职业能力尤其是核心能力方面具有重要作用。高职院校语文教学应顺应经济社会发展对高职教育的要求,整体规划设计语文课程的目标定位、结构体系和教学模式。建立以学生为中心、以实践为中心、以能力培养为中心的语文课程观,从课程设置、教学方法和手段、评价体系等方面深化语文教学改革,为提高学生的综合素质,培养学生的职业能力服务。本人在研究过程中,对吉林省的部分高职院校的语文教学现状及课程改革趋势进行了调查,并在对调查结果进行分析的基础上,提出... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

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引言
一、职业能力的内涵及高职院校学生职业能力的现状
    (一) 职业能力的内涵
    (二) 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的政策解读
    (三) 当前高职院校学生职业能力的现状及产生的原因
二、高职院校语文教学与学生职业能力培养的关系
    (一) 实现语文教学培养目标的需要
    (二) 实现高等职业教育健康发展的需要
    (三) 学生改变学习方式的需要
    (四) 教师改变教育观念的需要
三、国外高职教育文化基础课学生职业能力培养现状及启示
    (一) 文化基础课设置现状
    (二) 国外高职教育公共文化基础课设置对我们的启示
四、开展调查,为高职院校语文课转型提供依据和参考
    (一) 调查对象及调查内容设计
    (二) 调查结果分析
五、在语文教学中培养学生职业能力的有效途径
    (一) 语文课程设置符合高职教育自身特点
    (二) 注重学生职业道德培养,在语文教学中融入职业理想教育
    (三) 注重学生创新能力培养,在语文教学中融入学生的创新意识教育
    (四) 改革语文传统教学的方法和手段,调动学生学习积极性
    (五) 加强"听、说、读、写"的职业能力训练,提高学生综合素质
    (六) 改革语文课程评价体系,采取多元化的考核方式
结语
参考文献
后记



本文编号：3347094