高职院校辅导员开展马克思主义意识形态教育的路径研究

发布时间：2021-08-17 09:35

　　高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,加强高职院校学生的马克思主义意识形态教育具有重大的战略和现实意义。高职院校辅导员要高擎马克思主义旗帜,确保马克思主义理论占领话语制高点和舆论主阵地,通过主持"第二课堂"、发挥学生组织作用、利用结合实训生产的实践平台、丰富互联网传播手段、整合校园文化资源等方式,创新马克思主义意识形态教育的路径,拓宽马克思主义意识形态教育的渠道,滋养新时代"追梦人"和"圆梦人"的精神家园,为培育"强国一代"铸牢基石。 

【文章来源】：黄冈职业技术学院学报. 2020,22(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、主持好“第二课堂”，为铸魂育人厚植文化土壤
    （一）要用好主题班会、团日活动、青年大学习、志愿服务等主题教育活动开展好“第二课堂”
    （二）以“第二课堂”为有效抓手，及时纠正特殊学生的意识形态问题
二、发挥好学生组织作用，营造积极健康的思想氛围
    （一）大力推进党团组织规范化建设，培育马克思主义理论学习的青年标杆
    （二）着力打造理论社团精品化项目，铸牢马克思主义意识形态的道义高地
三、结合实训生产实践，促进意识形态教育与社会实践相结合
四、丰富互联网传播手段，拓展意识形态教育渠道
五、整合校园文化资源，巩固意识形态教育阵地
    （一）激活载体，构筑马克思主义意识形态教育的协同平台
    （二）聚焦实践，打造马克思主义意识形态教育的精品活动
    （三）对标效果，夯实马克思主义意识形态教育的文化底蕴


【参考文献】：
期刊论文
[1]意识形态语境中的高职院校德育实践体系构建探究[J]. 童绘锦.  法制博览. 2015(35)
[2]高校辅导员应具备的意识形态工作能力[J]. 白永生,李俊俊.  教育与职业. 2015(32)
[3]高职院校要加强马克思主义意识形态教育[J]. 吕长军.  学习月刊. 2015(18)
[4]意识形态工作视角下的高职院校大宣传思想工作格局构建[J]. 陈振口.  文教资料. 2015(04)
[5]论高校辅导员开展马克思主义意识形态教育的独特优势[J]. 黄日干.  传承. 2014(02)
[6]高校辅导员开展马克思主义意识形态教育的路径探析[J]. 苏平富.  观察与思考. 2013(04)
[7]高职院校思想政治教育的特点与对策探讨[J]. 田祖清.  中国集体经济. 2009(22)

硕士论文
[1]高校辅导员开展马克思主义意识形态教育研究[D]. 黄日干.广西师范大学 2011



本文编号：3347525