疫情背景下高职思政课“云实践”探索与思考

发布时间：2021-08-17 13:47

　　实践教学是高职思政课实现"三个统一"的重要途径,开展"云实践"是疫情特殊时期社会实践的创新。基于"大思政"理念精心设计实践方案,环环相扣的六个环节（云收集、云学习、云讨论、云创作、云班会、云评价）让"云实践"从云端到落地,不仅有深远的教育意义,更是学校思政融通理念的体现,构建了"大思政"格局,实现了"三全育人",为高职思政课实践教学改革提供了新路径。 

【文章来源】：安徽电子信息职业技术学院学报. 2020,19(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、探索背景
    (一)思政课社会实践的必要性
    (二)开展“云实践”的必要性
二、疫情背景下“云实践”开展情况
    (一)方案设计理念:大思政
    (二)实践目的
    (三)实践过程
        1.云收集
        2.云学习
        3.云讨论
        4.云创作
        5.云班会
        6.云评价
三、疫情背景下“云实践”的成效
    (一)助力大思政落地
    (二)为思政课实践教学改革提供了新路径
        1.优化实践教学机制。
        2.丰富实践教学载体。


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校思政课实践教学改革路径的思考[J]. 刘秀芳,刘小文.  大理大学学报. 2020(07)
[2]高校思想政治理论课实践教学研究[J]. 李春红.  佳木斯职业学院学报. 2020(07)
[3]新时代高校思想政治理论课实践教学创新研究[J]. 汤志华,廖青清.  思想理论教育导刊. 2019(11)



本文编号：3347882