欧洲职业教育培训学分转换体系实践区研究

发布时间：2017-04-29 20:00

  本文关键词：欧洲职业教育培训学分转换体系实践区研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：布鲁塞尔举行的论坛中明确提出建立欧洲职业教育培训学分转换体系实践区的实践战略。该实践战略具有促进地域劳动力流动性、推动终身学习体制发展、提高教师培训效率的优势,对于中国职业教育发展过程中普职融通立交桥、学历提升直通车的构建,具有一定的借鉴性价值,在理论和实践上呈现出重要的研究意义。从职业教育的发展轨迹出发,综合运用文献法、归类比较法、学科代入法等研究方法,对欧洲职业教育培训学分转换体系的实践进行深入的剖析与思考。实践区概述部分,首先对实践区学分转换体系建设的历史渊源、本真探索、实施框架等进行了适当说明;其次针对实践区的建立背景、内涵、特征以及所缔约的政策展开了简要分析;再次从合作的统一意识、弹性学习路径层面思考学分转换体系的应用价值。国外实践探索部分,首先从流程、质量监督、现实价值层面简述地域流动性的MOTO实验;其次从目标、过程以及自身优势方面探索了基于ETF的LEARN项目实践;再次从提升实践区劳动力素质、加速终身教育建设、促进培训资格升级等方面阐述上升性价值,并剖析质量监控缺乏、网络平台运用低效等问题。国内启示借鉴部分,首先从终身学习区建设、非正式学习成果认证等谈对终身教育的促进;其次从建立国家职业教育资格框架、完善学分互认层面谈对我国培训制度建立的促进;再次从人力、区域、资格等方面探索职业教育资源的跨区域合作;最后从政策层面探索职业教育质量保障体系的建设。
【关键词】：职业教育与培训 学分转换体系 实践区 终身学习 流动性学习
【学位授予单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G719.1
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 一、绪论9-22
• (一)研究背景及意义9-13
• 1.研究背景9-11
• 2.研究意义11-13
• （二）国内外研究现状13-21
• 1.国外研究评述13-16
• 2.国内研究评述16-21
• (三)研究方法21-22
• 二、欧洲职业教育培训学分转换体系实践区的概述22-34
• (一)欧洲职业教育培训学分转换体系的简析22-28
• 1.欧洲职业教育培训学分转换体系建设的历史溯源22-24
• 2.欧洲职业教育培训学分转换体系建设的本真探索24-25
• 3.欧洲职业教育培训学分转换体系目标及实施框架25-28
• (二)实践区的简析28-32
• 1.实践区的实施背景28-29
• 2.实践区的内涵与特征29-31
• 3.实践区的缔约政策31-32
• (三)欧洲职业教育学分转换体系应用于实践区的价值分析32-34
• 1.保持政策的透明性形成合作的统一意识32-33
• 2.推行ECVET增加弹性学习路径33-34
• 三、欧洲职业教育培训学分转换体系应用下的欧盟各国实践区实践探索34-43
• (一) MOTO实验34-37
• 1.MOTO试点项目流程34-36
• 2.MOTO流动学习的质量监督36-37
• 3.MOTO流动学习促进实践区地域流动学习的现实价值37
• (二)基于ETF的LEARN项目探索37-40
• 1.LEARN项目实施目标37-39
• 2.LEARN项目实施过程39-40
• 3.LEARN项目的经验现实价值40
• (三)MOTO实验和LEARN项目的经验分析40-43
• 1.促进实践区的经济发展，提高实践区劳动力素质40-41
• 2.提升实践区劳动者的自主学习能力，加快终身教育建设速度41
• 3.提高实践区职业教育培训质量，，促进职业教育培训资格升级41-42
• 4.实践区的实践质量监督体系的缺乏42
• 5.实践区的网络平台运用低效42-43
• 四、欧洲职业教育学分转换体系实践区的评价以及对我国的启示43-52
• (一)ECVET实践区促进终身学习建设43-45
• 1.建设终身学习区43-44
• 2.认证非正式学习成果44-45
• (二)ECVET实践区推动职业教育培训资格制度完善45-47
• 1.建立国家职业教育的资格框架45
• 2.推行完全学分制完善我国学分互认机制45-47
• (三)ECVET实践区促进职教资源区域流动47-49
• 1.促进地域性劳动者流动47
• 2.提升实践区职业教育的整体竞争力深化职业教育区域合作47-48
• 3.加强职业教育培训领域的合作实现资格互认和跨国流动48-49
• (四)ECVET实践区促进职业教育培训质量保障体系建设49-52
• 1.制定战略目标50
• 2.强化各成员国相关机构的职能50
• 3.扩大职业教育质量保障的产学合作路径50-52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 致谢56-57
• 攻读学位期间参加的科研项目和成果57

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本文编号：335490