中等职业学校文秘专业《秘书基
发布时间：2021-08-24 00:12
中等职业教育在现代职业教育体系中具有基础性地位,而教材作为课程标准的载体,教学活动的重要工具,教材的编写与建设是职业教育改革创新的核心。因此,研究中等职业学校文秘专业《秘书基础》教材具有一定的现实意义,既能为教材编写者提供一定参考意见,也能为师生更好地使用该教材提供帮助。本论文以中等职业学校文秘专业《秘书基础》教材为中心,采用文献分析、文本分析、问卷调查等研究方法,了解国内外中等职业学校文秘专业教材分析的现状,通过对2008年高等教育出版社、2014年航空工业出版社、2013年中国财政经济出版社出版同名教材《秘书基础》内容的比较和文本分析,结合对2008年高等教育出版社《秘书基础》教材使用情况的调查,提出具有一定针对性的改进建议。从教学目标、内容与结构、呈现方式、习题设置四个角度对三本不同出版社的《秘书基础》教材进行文本分析:对教学目标的分析,从《秘书基础》课程标准出发,通过将三本不同出版社的教材与课程标准进行对照,从认知目标、技能目标和情感目标三个维度,分析三本教材对课程标准的落实情况;对内容与结构的分析,以知识类型、生活知识化、知识生活化、章节联系、内部组织方式等为研究视角,对教材...
【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
提高协调艺术漫画
艘徽鸥髦钟≌碌耐计??国家秘书职业资格证书考试中插入了职业资格证书的图片”；第三类，漫画增强了教材的趣味性，如“办公室机要保密中的漫画：拴着铁链上好锁的文件夹、决策工作中的漫画：面对五条道路不知如何选择的人物”。教材中表格只有第十章秘书职业规划有出现，共有2张，分别是个人简历范例和秘书职业生涯规划方案，数量偏少。但表格可以使复杂的文字变得简约，直观、系统的呈现相关内容，同时也是对文字内容的补充和说明[55]。后期对教材的修订中可考虑增加实际工作中使用的表格以及用表格来梳理和呈现内容。图2-1会务总结工作漫画图2-2提高协调艺术漫画从图文匹配度看，工作场景图片和示意图与正文有很高的匹配度，部分漫画与文字内容匹配度低。如会务总结工作的漫画、怎样提高自己的协调艺术中的漫画等。2.3.2版式设计分析对教材的版式设计分析从教材的开本、封面、纸张、字体等方面进行[56]。（1）高教版教材（2008年）版式设计分析第一，从开本看，采用16开文本印刷，便于案例与分析分区展示；第二，从封面看，是一双手在敲击键盘的图片，一定程度上体现了秘书工作的内容和办公手段的现代化；第三，从纸张看，使用厚度较薄的白色纸张，无底纹的部分可看到背面文字；第四，从字体看，案例和自读材料与其他内容字体不同，且添加了字符底纹，与正文内容有所区分，便于学生分清重点和课外内容。其中，案例部分是该教材的一大特色，案例与相应分析内容之间使用分割线，对案例进行逐步分析，针对不同内容提出相应的问题和要求，符合学生认知逻辑，同时便于教师开展教学。整体看来，教材文字内容排列分布紧密，缺乏生动性。[55]乔金锁,郭彦青.化学教材中表格设计应注意的几个问题[J].化学教学,2013(02):65-66.[56]晏莉.外研版中职?
天津职业技术师范大学硕士论文30图2-3封面图片图2-4教材案例图片（2）财经版教材（2013年）版式设计分析第一，从开本看，采用16开文本印刷，内容丰富；第二，从封面看，不具有秘书特色；第三，从纸张看，使用黄色纸张，厚度偏薄，可从正面看到背面的文字；第四，从字体看，除标题有加粗外，无其他明显特点；整体看来，布局过于紧凑且文字板块比例过大，难以引起阅读兴趣。如果将大篇幅的文字换成图文搭配的形式，会突出教材的实用性，降低学生学习难度[57]。图2-5封面图片图2-6教材纸张图片（3）航工版教材（2014年）版式设计分析第一，从开本看，采用16开文本印刷，便于图文排列；第二，从封面看，是一位女[57]李圆圆.中等职业学校《生物基捶教材分析研究[D].华中师范大学,2012.
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中等职业教育教材建设现状分析及政策建议——基于江苏省域中等职业教育教材建设的调研分析[J]. 冯志军. 中国职业技术教育. 2019(29)
[2]统编小学语文教材口语交际编排特点与教学建议[J]. 余琴. 语文建设. 2019(16)
[3]中等职业学校语文教材质量：现状、问题、对策——基于我国六所中职学校的调查[J]. 王璐,徐国庆. 中国职业技术教育. 2019(23)
[4]小学数学作业类型的思考[J]. 章敏,陈春芳,吴健,黄琰,陈培群. 上海课程教学研究. 2019(Z1)
[5]例谈图文结合读教材的若干方法[J]. 崔美玲. 生物学教学. 2019(05)
[6]美国两版高中物理教材“动量”单元的结构分析[J]. 汪欣,陈娴. 物理教学. 2019(02)
[7]学科素养导向的思想政治课教材呈现方式[J]. 罗金星,陈友芳. 思想政治课教学. 2018(12)
[8]中职专业教材分析:目标、内容、组织和评价[J]. 李必新,刘万松,肖文君. 中国职业技术教育. 2018(35)
[9]氧化还原反应的知识发展、教材编排与学生学习的融合[J]. 何春兰,程萍. 化学教育(中英文). 2018(21)
[10]程序性知识与过程性知识:专业学位教育中的实践性知识[J]. 王顶明,李莞荷,戴一飞. 北京大学教育评论. 2018(04)
博士论文
[1]从单一走向多元：当前我国中等职业学校教育改革的方向与路径[D]. 刘炜杰.华东师范大学 2017
[2]促进学习的课堂评价研究[D]. 赵士果.华东师范大学 2013
硕士论文
[1]外研版中职英语教材的适用性研究[D]. 晏莉.重庆师范大学 2019
[2]中职旅游专业《旅游概论》教材分析研究[D]. 刘琪.重庆师范大学 2019
[3]中职文秘专业学生职业认知现状与培养策略研究[D]. 吕琴.广西师范大学 2018
[4]高中数学教材“小结”栏目的教学研究[D]. 张爽.福建师范大学 2018
[5]小学数学教材呈现方式的比较研究[D]. 桑帆.华中师范大学 2015
[6]高中物理教材呈现方式的研究[D]. 钟文强.闽南师范大学 2014
[7]论对外汉语教材的图书版式设计[D]. 张梦媛.山东师范大学 2014
[8]人教版初中语文教材的语文知识类型和结构分析[D]. 王畅.青海师范大学 2013
[9]中等职业学校《生物基础》教材分析研究[D]. 李圆圆.华中师范大学 2012
本文编号：3358876
【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
提高协调艺术漫画
艘徽鸥髦钟≌碌耐计??国家秘书职业资格证书考试中插入了职业资格证书的图片”；第三类，漫画增强了教材的趣味性，如“办公室机要保密中的漫画：拴着铁链上好锁的文件夹、决策工作中的漫画：面对五条道路不知如何选择的人物”。教材中表格只有第十章秘书职业规划有出现，共有2张，分别是个人简历范例和秘书职业生涯规划方案，数量偏少。但表格可以使复杂的文字变得简约，直观、系统的呈现相关内容，同时也是对文字内容的补充和说明[55]。后期对教材的修订中可考虑增加实际工作中使用的表格以及用表格来梳理和呈现内容。图2-1会务总结工作漫画图2-2提高协调艺术漫画从图文匹配度看，工作场景图片和示意图与正文有很高的匹配度，部分漫画与文字内容匹配度低。如会务总结工作的漫画、怎样提高自己的协调艺术中的漫画等。2.3.2版式设计分析对教材的版式设计分析从教材的开本、封面、纸张、字体等方面进行[56]。（1）高教版教材（2008年）版式设计分析第一，从开本看，采用16开文本印刷，便于案例与分析分区展示；第二，从封面看，是一双手在敲击键盘的图片，一定程度上体现了秘书工作的内容和办公手段的现代化；第三，从纸张看，使用厚度较薄的白色纸张，无底纹的部分可看到背面文字；第四，从字体看，案例和自读材料与其他内容字体不同，且添加了字符底纹，与正文内容有所区分，便于学生分清重点和课外内容。其中，案例部分是该教材的一大特色，案例与相应分析内容之间使用分割线，对案例进行逐步分析，针对不同内容提出相应的问题和要求，符合学生认知逻辑，同时便于教师开展教学。整体看来，教材文字内容排列分布紧密，缺乏生动性。[55]乔金锁,郭彦青.化学教材中表格设计应注意的几个问题[J].化学教学,2013(02):65-66.[56]晏莉.外研版中职?
天津职业技术师范大学硕士论文30图2-3封面图片图2-4教材案例图片（2）财经版教材（2013年）版式设计分析第一，从开本看，采用16开文本印刷，内容丰富；第二，从封面看，不具有秘书特色；第三，从纸张看，使用黄色纸张，厚度偏薄，可从正面看到背面的文字；第四，从字体看，除标题有加粗外，无其他明显特点；整体看来，布局过于紧凑且文字板块比例过大，难以引起阅读兴趣。如果将大篇幅的文字换成图文搭配的形式，会突出教材的实用性，降低学生学习难度[57]。图2-5封面图片图2-6教材纸张图片（3）航工版教材（2014年）版式设计分析第一，从开本看，采用16开文本印刷，便于图文排列；第二，从封面看，是一位女[57]李圆圆.中等职业学校《生物基捶教材分析研究[D].华中师范大学,2012.
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中等职业教育教材建设现状分析及政策建议——基于江苏省域中等职业教育教材建设的调研分析[J]. 冯志军. 中国职业技术教育. 2019(29)
[2]统编小学语文教材口语交际编排特点与教学建议[J]. 余琴. 语文建设. 2019(16)
[3]中等职业学校语文教材质量：现状、问题、对策——基于我国六所中职学校的调查[J]. 王璐,徐国庆. 中国职业技术教育. 2019(23)
[4]小学数学作业类型的思考[J]. 章敏,陈春芳,吴健,黄琰,陈培群. 上海课程教学研究. 2019(Z1)
[5]例谈图文结合读教材的若干方法[J]. 崔美玲. 生物学教学. 2019(05)
[6]美国两版高中物理教材“动量”单元的结构分析[J]. 汪欣,陈娴. 物理教学. 2019(02)
[7]学科素养导向的思想政治课教材呈现方式[J]. 罗金星,陈友芳. 思想政治课教学. 2018(12)
[8]中职专业教材分析:目标、内容、组织和评价[J]. 李必新,刘万松,肖文君. 中国职业技术教育. 2018(35)
[9]氧化还原反应的知识发展、教材编排与学生学习的融合[J]. 何春兰,程萍. 化学教育(中英文). 2018(21)
[10]程序性知识与过程性知识:专业学位教育中的实践性知识[J]. 王顶明,李莞荷,戴一飞. 北京大学教育评论. 2018(04)
博士论文
[1]从单一走向多元：当前我国中等职业学校教育改革的方向与路径[D]. 刘炜杰.华东师范大学 2017
[2]促进学习的课堂评价研究[D]. 赵士果.华东师范大学 2013
硕士论文
[1]外研版中职英语教材的适用性研究[D]. 晏莉.重庆师范大学 2019
[2]中职旅游专业《旅游概论》教材分析研究[D]. 刘琪.重庆师范大学 2019
[3]中职文秘专业学生职业认知现状与培养策略研究[D]. 吕琴.广西师范大学 2018
[4]高中数学教材“小结”栏目的教学研究[D]. 张爽.福建师范大学 2018
[5]小学数学教材呈现方式的比较研究[D]. 桑帆.华中师范大学 2015
[6]高中物理教材呈现方式的研究[D]. 钟文强.闽南师范大学 2014
[7]论对外汉语教材的图书版式设计[D]. 张梦媛.山东师范大学 2014
[8]人教版初中语文教材的语文知识类型和结构分析[D]. 王畅.青海师范大学 2013
[9]中等职业学校《生物基础》教材分析研究[D]. 李圆圆.华中师范大学 2012
本文编号：3358876
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