内蒙古自治区高等职业院校课程设置的主要问题及其对策

发布时间：2021-08-25 12:32

　　发展高等职业教育是实现高等教育大众化的主流途径,对高等教育的规模扩张和教育民主化进程的推进具有积极作用。我国的高等职业教育由于历史原因,起步较晚,是伴随着改革开放而兴起的新兴产物。近年来,伴随着高等教育大规模的扩招,高等职业教育也得到了迅猛发展。在内蒙古自治区,近些年高等职业教育得到了蓬勃发展,规模不断壮大。但是,由于发展时间短,底子薄,高等职业院校的问题也日益显露出来,尤其是高等职业院校课程设置中存在的问题,已严重阻碍了内蒙古自治区高等职业教育的发展。本文以笔者多年来从事高职教育的亲身经历及学习研究,从笔者工作单位—兴安职业技术学院课程设置现状入手,通过问卷调查、走访师生、查阅文献等方式,指出了内蒙古自治区高职院校课程设置中存在着课程结构不合理、课程设置不能有效反映社会需求、师资队伍结构不合理、理论知识和实践环节的衔接不够紧密的问题,并分析了产生问题的原因:高职院校及社会对高等职业教育目标定位模糊;财政投入不足,实践教学条件差;高职院校与行业企业联系不紧密;高职院校师资队伍结构不合理。文章借鉴德国、澳大利亚、美国、加拿大等国家及国内宁波职业技术学院高职教育课程设置的先进经验,提出了解... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    （一） 问题的提出
    （二） 我国高等职业教育发展现状
    （三） 选题意义
    （四） 研究的主要方法和手段
一 高职课程设置的相关理论
    （一） 高等职业教育的内涵
        1. 什么是高等职业教育
        2. 高等职业教育的特点
    （二） 课程、课程设置以及高职的课程设置
        1. 课程的概念
        2. 课程设置
        3. 高职的课程设置
二 内蒙古自治区高等职业院校课程设置存在的主要问题
    （一） 内蒙古自治区高等职业院校课程设置情况
        1. 内蒙古自治区高等职业教育的发展
        2. 内蒙古自治区高等职业院校课程设置个案研究
    （二） 课程设置存在的问题
        1. 课程结构不合理
        2. 课程设置不能有效反映社会需求
        3. 师资队伍结构不合理，一些教师课程理念陈旧，缺乏创新理念
        4. 理论知识和实践环节的衔接不够紧密
三 内蒙古自治区高职院校课程设置问题产生的原因
    （一） 高职院校及社会对高等职业教育目标定位模糊
    （二） 财政投入不足，实践教学条件差
    （三） 高职院校与行业企业联系不紧密
    （四） 高职院校师资队伍结构不合理
四 解决内蒙古自治区高等职业院校课程设置问题的对策与建议
    （一） 国外职业教育课程设置的经验
        1. 德国的“双元制”职业教育模式
        2. 澳大利亚以“TAFE”学院为核心的高职教育模式
        3. 美国、加拿大的CBE 模式
    （二） 宁波职业技术学院课程设置的探索
    （三） 对策与建议
        1. 合理定位高职教育本质
        2. 加大投入，加强实践教学条件建设
        3. 重视校企合作，加强行业分析
        4. 加强师资队伍建设，优化教师队伍结构
        5. 加强高职教材建设，提高高职的科研水平
注释
参考文献
附1 兴安职业技术学院旅游管理专业教学计划进程表
附2 高职院校课程问题学生问卷调查表
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外高职教育发展现状及对我国的启示[J]. 刘涤非.  吉林省经济管理干部学院学报. 2007(04)
[2]中国职业教育:发展与挑战——来自中国社会科学院的报告[J]. 中国社会科学院国情调研课题组,潘晨光,娄伟,李萌,骆克龙,王灿发,马蔡琛,方惠,李茂,冯克.  职业技术教育. 2007(21)
[3]高等职业教育课程开发的思考与实践[J]. 万平.  中国职业技术教育. 2007(10)
[4]韩国职业技术教育的现状及趋势分析[J]. 陶蓓.  职业技术教育研究. 2006(08)
[5]当前中国职业教育发展若干敏感问题刍议[J]. 苏杨.  中国发展观察. 2006(08)
[6]职业教育课程的根本问题是学问化—— 徐国庆和他的《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》[J]. 徐国庆.  职业技术教育. 2006(09)
[7]一个值得重视的职业教育研究视角[J]. 赵成.  职业教育研究. 2006(01)
[8]教育公平与职业教育[J]. 杨金土.  教育与职业. 2004(07)
[9]当前高职培养目标的误区[J]. 朱方鸣.  职教论坛. 2002(15)
[10]深化职教课程改革应处理好九大关系[J]. 蒋乃平.  职教论坛. 2000(09)

硕士论文
[1]高等职业技术学院课程设置的问题与对策[D]. 单青.南京师范大学 2007
[2]新升格高职院校存在的问题及对策研究[D]. 张景莉.山东师范大学 2007



本文编号：3362121