探索“大思政”视域下的高职院校思想政治教学与学生管理工作的融合路径

发布时间：2021-08-29 15:36

　　本文首先对"大思政"视域下高职院校思想政治教学与学生管理工作融合的基本特征进行了简要分析,然后研究了"大思政"视域下高职院校思想政治教学与学生管理工作融合应用中存在的主要问题,最后围绕课内外结合线上下联动两方面,提出了"大思政"视域下高职院校思想政治教学与学生管理工作融合的路径建议。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“大思政”视域下高职院校思想政治教学与学生管理工作融合的基本特征
二、“大思政”视域下高职院校思想政治教学与学生管理工作融合应用中存在的问题
    (一)课内外相脱节,思想政治教育存在局限性
        第一,思想政治教育存在时间与空间上的局限性。
        第二,思想政治教育存在内容上的局限性。
        第三,思想政治教育存在应用上的局限性。
    (二)信息化程度低,学生管理工作缺乏先进性
        第一,难以对学生的网络行为产生积极引导。
        第二,难以对学生的真实状态形成及时感知。
三、“大思政”视域下高职院校思想政治教学与学生管理工作融合的可行路径
    (一)课内外相结合,保证思想政治教育的全程落实
    (二)线上下联动,实现学生管理工作的质效提升
        第一,思想政治教师应建立线上线下联动的教学机制。
        第二,辅导员应建立线上线下联动的管理机制。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大思政视域下辅导员与思政课教师合力育人机制[J]. 刘卉冉.  知识经济. 2020(15)
[2]关于“大思政”视域下高校思政课教师的几点思考[J]. 刘倩.  福建茶叶. 2020(03)
[3]如何发挥高职院校思想政治理论课与职业素质提升课在人才培养中的双效作用[J]. 辛德娟.  佳木斯职业学院学报. 2018(11)
[4]新时代背景下高职院校思想政治教育课程与学生管理工作结合路径的实践[J]. 闫献伟,李怀珍,胡钟月,刘忠平.  中国职业技术教育. 2018(10)

硕士论文
[1]大思政视域下高校“十大”育人体系整体建构研究[D]. 张茜.华中师范大学 2019



本文编号：3370914