适应与超越：职业院校深化产教融合的路径分析——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

发布时间：2021-08-29 20:18

　　职业院校与企业通过产教融合实现诉求的统一,促进了职业院校教育教学质量的提升,推动了企业一线生产革新。职业院校与企业在产教融合推进过程中,逐渐从"相互适应"走向"自我超越",同时在适应与超越中实现更高层次的产教融合。合作中的适应体现为注重培养学生的职业实践能力,合作中的超越体现为创新人才培养方式。进一步深化产教融合的关键在于,提高产教融合工作质量,建立合理的合作交流机制,以全局视野突破思维局限。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020,41(26)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、职业院校推进产教融合的地域性背景
二、合作中的适应：注重培养学生的职业实践能力
    （一）学生在产教融合中的适应
    （二）职业院校在产教融合中的适应
    （三）生产企业在产教融合中的适应
三、合作中的超越：创新人才培养方式
    （一）职业院校在产教融合过程中的超越
        1. 构建与培养模式相适应的课程体系
        2. 改进教学方法和考核手段
        3. 加强校内实训场馆建设
        4. 转变教师观念
    （二）生产企业在产教融合中的超越
四、在超越与适应中实现产教融合
    （一）重视提高产教融合工作质量
    （二）建立合理的合作交流机制
        1. 健全产教融合机构
        2. 校企共建实训基地的有效管理体制
        3. 校企共建实训基地的长效运行机制
    （三）要有全局视野，突破思维局限


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教深度融合 校企双元育人——《国家职业教育改革实施方案》解读[J]. 石伟平,郝天聪.  中国职业技术教育. 2019(07)
[2]产业转型升级视角下职业教育产教融合的症结与破解[J]. 周绍梅.  教育与职业. 2018(02)
[3]基点·形态·本质:产教融合的内涵分析[J]. 王丹中.  职教论坛. 2014(35)
[4]从认知到情境:学习范式的变革[J]. 姚梅林.  教育研究. 2003(02)



本文编号：3371315