职教“二十条”背景下轻工类专业学生创新创业教育现状调查及发展路径探析

发布时间：2021-08-31 15:43

　　根据职教"二十条"对学校创新创业教育提出的新要求,对轻工类学生在创新创业教育方面的现状进行调查,从学生角度来分析、查找存在的问题,提出合理的建议,以进一步提升创新创业教育水平。 

【文章来源】：轻纺工业与技术. 2020,49(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概况
2 调查问卷设计
3 问卷结果统计分析
    3.1 学生对创新创业教育的认识度
        3.1.1 学生具有创新精神但缺乏创新动力
        3.1.2 学生认同创新来自于所学所练
    3.2 学生对创新创业教育的参与度
    3.3 学生对学校创新创业教育培养的认可度
    3.4 学生对教师自身创新创业能力的认同度
4 提升创新创业教育途径
    4.1 优化师资结构和提升师资水平
    4.2 加强校企合作
    4.3 提升创新创业教育社团数量和抓住大赛机会
    4.4 增加宣传手段
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职教“二十条”背景下财经商贸类专业创新型人才培养改革刍议[J]. 何静.  中外企业家. 2020(15)
[2]高质量发展背景下高校创新创业教育实效性研究[J]. 沈定军.  惠州学院学报. 2020(02)
[3]构建创新创业教育生态体系的途径研究[J]. 郭永秀.  山西能源学院学报. 2020(02)
[4]大学生创新创业人才长效培养机制探索[J]. 牟杰,郭栋,白云娜,张颖,印晓星.  药学教育. 2020(02)
[5]高职服装院校提高教师创新创业能力的有效路径研究[J]. 宋东霞.  轻纺工业与技术. 2020(04)
[6]大学生创新创业协同育人模式研究[J]. 李润亚,梁岩鸿,庞春花,陈花.  科技与创新. 2020(08)
[7]基于创新影响因子分析的创新教育现状调查及建议——以常州大学城5所高职院校为例[J]. 孙爱华,夏冬,张春花.  职教通讯. 2016(35)



本文编号：3375160