云南少数民族地区中等职业学校发展目标与路径选择

发布时间：2021-09-01 04:27

　　职业教育在实施科教兴国与人才强国战略中具有非常重要的地位,大力发展职业教育,可以极大推动经济发展、改善民生、优化就业,是缓和劳动力供需结构矛盾的关键所在。云南少数民族地区主要是指云南8个民族自治州和29个民族自治县。发展目标对中等职业学校的发展起着重要的规范和导向作用,在目标的指导下,实施正确、有效的发展路径对于中等职业学校的发展意义重大。论文通过调研和查阅资料,梳理云南少数民族地区各中等职业学校的发展目标并对其进行分析,探讨了中等职业学校在发展目标中存在的问题。以云南少数民族地区中等职业学校的特殊情况和云南省的职业教育政策规划为依据,构建新时代云南少数民族地区中等职业学校发展目标。最后从政府、学校、社会三个层面探讨实现云南少数民族地区中等职业学校发展目标的路径选择。论文采用文献法、访谈调查法对云南少数民族地区中等职业学校发展目标的文本表述类型,文本表述中的不足以及中等职业学校在发展中存在的问题进行分析,结合云南少数民族地区经济社会发展实际和相关职业教育政策,提出云南少数民族地区中等职业学校发展的的总目标要求为:以立德树人为根本任务,以服务地方经济社会发展为宗旨,以学生充分就业为导向,... 

【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题背景及其研究意义
        (一)选题背景
        (二)研究意义
    二、国内相关研究概况
        (一)民族地区发展职业教育的意义研究
        (二)民族地区发展职业教育的现状、问题及策略的研究
        (三)少数民族地区职业教育的区域性研究
        (四)民族地区职业教育专题研究
        (五)职业教育发展目标研究
        (六)职业教育发展路径选择研究
        (七)对以往研究的评述
    三、研究内容与研究方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
        (三)难点与创新点
    四、理论基础
        (一)教育与生产相结合理论
        (二)问题导向理论
        (三)人力资本理论
    五、相关概念界定
        (一)云南少数民族地区
        (二)少数民族地区职业教育
        (三)发展目标
        (四)发展路径
第二章 云南少数民族地区中等职业学校发展目标设定
    一、制定中等职业学校发展目标的意义
    二、制定中等职业学校发展目标的原则
        (一)适度超前原则
        (二)与地方经济社会发展相适应原则
        (三)可行性原则
    三、中等职业学校发展目标的特征
    四、新时代云南少数民族地区中等职业学校发展目标的主要内容
        (一)云南少数民族地区中等职业学校发展总目标要求
        (二)云南少数民族地区中等职业学校发展分目标要求
第三章 云南少数民族地区中等职业学校发展目标的文本分析
    一、云南少数民族地区各中等职业学校发展目标的文本表述情况
        (一)国家级重点职业学校的发展目标表述
        (二)省级重点职业中学的发展目标文本表述
        (三)云南省示范性中等职业学校的发展目标文本表述
        (四)云南省合格职业高级中学的发展目标文本表述
    二、云南少数民族地区中等职业学校发展目标情况分析
        (一)云南少数民族地区中等职业学校发展目标的类型
        (二)云南少数民族地区中等职业学校发展目标文本表述中存在的问题
        (三)云南少数民族地区中等职业学校发展目标文本中存在问题的原因分析
第四章 云南少数民族地区中等职业学校发展目标中存在的问题
    一、立德树人方面
        (一)中等职业学校对职业道德教育重视度不够
        (二)中等职业学校学生的职业道德素养较低
    二、招生与就业方面
        (一)招生难,生源质量降低
        (二)就业难,就业稳定性不强
    三、专业设置方面
        (一)专业设置脱离地方经济社会发展需求
        (二)专业设置的民族特色不突出
    四、实训基地方面
        (一)实训基地数量不足,质量不高
        (二)实训基地配置结构不合理
    五、师资队伍方面
        (一)师资整体数量不足
        (二)教师结构不合理
        (三)教师专业素质不高
        (四)教师专业培训不足,培训质量不高
    六、教学基础设施方面
    七、经费投入与保障方面
        (一)经费投入不足
        (二)经费来源渠道单一
第五章 云南少数民族地区中等职业学校发展目标实现的路径选择
    一、发挥政府的主导作用,做好中等职业学校发展保障条件建设
        (一)加强制度设计,创新体制机制
        (二)保障政策的落实,明确责任清单
        (三)加大经费投入,拓展经费来源渠道
    二、发挥中等职业学校主体地位,做好中等职业学校发展的内涵建设
        (一)坚定目标定位,坚持立德树人的根本任务
        (二)紧扣区域经济社会发展需求,加强专业建设
        (三)以能力为本位,加强课程建设
        (四)产教融合、校企合作,加强实训基地建设
        (五)以学生为中心,做好招生与就业工作
        (六)突出教师主体地位,加强师资队伍建设
    三、发挥社会的参与角色,营造中等职业学校发展的良好环境
        (一)加大宣传力度,增强社会对职业教育的认同感
        (二)加强开放合作,实现资源共享
        (三)保障企业的利益,提高企业参与办学的积极性
第六章 结语
附录 访谈提纲
参考文献
攻读硕士期间完成的科研成果
致谢



本文编号：3376254