基于专业人才培养质量评价的差异化课酬激励机制探析

发布时间：2021-09-01 10:43

　　依据毕业生初次就业率、初次就业平均起薪线、基本工作能力和核心知识满足度、工作与专业相关度、职业期待吻合度、就业现状满意度等指标,结合第三方专业机构的调查数据开展专业人才培养质量评价,形成专业人才培养质量评价结果,并依次进行专业排名,进而框定专业内课程的课酬系数,从而构建基于专业人才培养质量评价的差异化课酬激励机制,实现从专业层面改变课酬工资制度,激活教师专业建设的内生动力,有效促进教学方法和手段、课程体系、教学内容以及人才培养模式的整体改革,全面提高办学质量、效益和水平,强化办学特色,实现学校的可持续发展。 

【文章来源】：轻工科技. 2020,36(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 构建基于专业人才培养质量评价的差异化课酬激励机制的必要性分析
    1.1 落实国家扩招政策的必然要求
    1.2 激发教师内生动力的需要
2 基于专业人才培养质量评价的差异化课酬激励机制的构建
    2.1 确立专业人才培养质量评价指标
    2.2 确定专业人才培养质量评价指标的数据源
    2.3 构建基于专业人才培养质量评价的差异化课酬激励机制
3 预期效益
    3.1 化职教改革扩招的挑战为机遇
    3.2 全面提高学生的就业质量
    3.3 促进教师和教学团队快速成长
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于教学诊断与改进构建质量保证体系的研究[J]. 陈伟珍,李晓红.  装备制造技术. 2019(08)
[2]悉尼协议对高职人才培养质量标准体系的借鉴与实践——以福建水利电力职业技术学院为例[J]. 庄方琪.  黑龙江教育学院学报. 2019(07)



本文编号：3376836