工匠精神融入高职院校学生日常管理路径

发布时间：2021-09-02 18:50

　　目前,我国高职院校工匠精神的培养还存在一定问题,主要表现为学生对工匠精神的认识不明晰,情感体验能力薄弱以及意志力不坚强等方面。因此,将工匠精神融入学生日常管理过程中,是推动高职教育创新发展的重要手段,应该从班级管理、宿舍管理和校园管理等多多个方面入手,提升高职院校学生工匠精神的情感共鸣性,从而为培养高素质的技能人才奠定良好基础。 

【文章来源】：中国新通信. 2020,22(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、工匠精神融入高职院校学生日常管理的现状
    1.1高职学生对工匠精神的认识不明确
    1.2高职学生对工匠精神的情感感悟能力差
    1.3高职学生对工匠精神的意志不够坚定
二、工匠精神融入高职院校学生日常管理的现实意义
    2.1有助于突出高职院校日常管理的德育价值
    2.2有助于高职院校形成学生日常管理的特色
三、工匠精神融入高职院校学生日常管理的具体措施
    3.1在高职班级管理中融合工匠精神的育人环节
    3.2在高职宿舍管理中融合工匠精神的品质环节
    3.3在高职校园管理中融合工匠精神的素养环节
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]工匠精神在职业院校学生教学管理中的运用[J]. 周薏如.  发明与创新(职业教育). 2019(11)
[2]工匠精神融入高职院校学生管理工作的对策探究[J]. 刘利华.  现代职业教育. 2019(26)
[3]工匠精神融入高职院校学生日常管理路径研究[J]. 周振刚,高圣涵.  哈尔滨职业技术学院学报. 2019(04)
[4]“工匠精神”在职业院校学生管理中的应用分析[J]. 鹿业勃.  中国集体经济. 2019(16)



本文编号：3379540