基于OBE理念的高职“光伏理化基

发布时间：2021-09-04 08:51

　　针对"光伏理化基础"课程的教学问题,基于OBE理念,以学生的最终学习目标为起点,对教学内容进行了反向设计,明确了具体的教学项目及任务。从教学范围与顺序、教学方法与控制、成果考核与评价等几个方面,对课程教学的实施进行了讨论,旨在促进课程学习目标的达成,进而提升人才培养质量。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

“光伏理化基础”课程教学内容与教学目标的对应关系

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的高职电子商务专业教学模式研究——以《消费心理学》课程为例[J]. 吴芙蓉.  山西农经. 2020(07)
[2]基于OBE理念的《程序设计基础》课程教学改革与实践[J]. 金慧峰.  中国教育信息化. 2020(08)
[3]用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J]. 李志义,朱泓,刘志军,夏远景.  高等工程教育研究. 2014(02)
[4]基于OBE理念的会展专业教学改革研究[J]. 陈云妮.  现代商贸工业. 2020(17)



本文编号：3382959