知识经济时代我国职业教育发展探析

发布时间：2021-09-22 05:02

　　知识经济作为影响当今世界发展的一个重要趋势,正在蓬勃兴起。知识经济的兴起是人类物质财富、精神财富长期积累的产物,是当代科学技术对社会的作用日益深化,科技与经济关系日益复杂化、高极化的结果。知识经济的到来,将给人类带来巨大的机遇,同时也将带来严峻的挑战。作为占据我国教育半壁江山的职业教育也不例外。知识经济的本质是以科学技术为生产力的经济,而科学技术只有运用到生产实践中时才能转化为现实的生产力。这种转化环节正是职业教育的目标和使命所在。研究表明,经济系统的知识水平和素质是生产函数的重要组成部分,是提高生产率的内在动力之一。而且经济越是高级化,科技水平越高,对劳动者素质的要求越高。因此知识经济更为迫切的要求一个能主动应变的、响应新潮流的职业教育体系,以提高劳动者的知识和技能水平。本文较详细地论述了知识经济时代职业教育的特点,在分析了国内外职业教育发展的成功经验的基础上,指出了我国目前职业教育发展中存在的问题和入世对我国职业教育的冲击及带来的机遇,阐述了职业教育与城市化的关系。作者结合自己的工作经验,同时借鉴了国内外同仁的研究成果,提出了一些适合我国职业教育发展的建议和具体措施。 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

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目录
引言
一、知识经济时代对职业教育的影响
    (一) 知识经济与职业教育
    (二) 知识经济时代职业教育的特点
    (三) 知识经济给职业教育带来了机遇与挑战
二、我国职业教育发展中存在的问题
    (一) 政策、法律不健全，执法不严；生源短缺
    (二) 师资力量薄弱，结构不合理
    (三) 职业教育与市场需求脱节
    (四) 实习实训难
    (五) 部分学生心理承受能力差，诚信度低
    (六) 管理机构不统一
    (七) 教学机制不活
    (八) 职业教育“断层”
    (九) 就业形势严峻
三、适应知识经济要求的我国职业教育发展对策
    (一) 加强政策、制度、法规建设，严格执法
    (二) 加强“双师型”师资队伍建设
    (三) 根据不同专业特点，采用灵活学制，培养适应性强的人才
    (四) 加强实习、实训基地的建设，强化技能训练
    (五) 加强学生的职业道德、诚信和心理健康教育
    (六) 职业教育管理协同化
    (七) 改革教学模式、课程设置
    (八) 职业教育终身化
    (九) 改革就业制度，完善就业指导
结 语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]大力加强职业指导工作 推进职业教育改革与发展[J]. 王湛.  职教通讯. 2003(12)
[2]中国入世与中外合作教育[J]. 董大奎,王路炯.  职业技术教育. 2003(28)
[3]我国职教师资队伍现状分析及思考[J]. 高瑛.  职业技术教育. 2003(16)
[4]德法促进失业青年职业培训和就业的经验及其借鉴意义[J]. 孙连越.  职业技术教育. 2003(16)
[5]农村剩余劳动力转移与职业教育功能调整[J]. 申家龙.  职教通讯. 2003(04)
[6]我国高等职业教育法规与政策探析[J]. 李均.  职业技术教育. 2003(04)
[7]关于加入WTO后我国教育的发展建议[J]. 朱兴德.  职业技术教育. 2003(01)
[8]论高等职业教育师资队伍建设[J]. 单春晓.  中国职业技术教育. 2002(12)
[9]加入WTO后我国农业职业教育面临的问题与对策[J]. 王景群.  职教通讯. 2001(11)
[10]论职业教育面向世界[J]. 刘振洪.  北京成人教育. 2001(11)



本文编号：3403188