高等职业教育实施学分制若干问题的研究
发布时间：2021-09-28 11:48
学分制是根据培养目标要求以教学计划规定的和积累平均学分绩点作为衡量考核学生学习效果的一种教学管理制度。实行这一制度,有利于贯切中央国务院第三次全国教育工作会议精神,加强素质教育,增强质量意识,努力提高教学质量。同时也有利于我们从实际出发,改变现在的教学管理模式,教学管理制度和教学运行机制,充分调动和发挥师生“教”与“学”的积极性,提高教学质量。高等职业学校实施学分制,应当从转变教育思想及观念入手,以构建选修课为突破口,以建立质量评估为核心,以师资队伍建设为关键,以配套完善的教学设施及管理制度为保障,总体规划、稳步实施。本文首先对学分制进行了理论研究,对国内、外高等教育实施学分制进行分析,针对我国当前高等职业教育实施学分制存在的困难和问题,提出借鉴和建议,并在此基础上构建一种面向全体学生、注重学生个性发展、体现因材施教管理方面的建议。以期在未来的实践中共职教界同仁参考。
【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
第一章 绪论
1.1 论文选题的背景
1.2 研究的理论意义与现实意义
1.3 研究的内容和方法
第二章 高等职业教育实施学分制的必要性与可行性研究
2.1 实施学分制是高职主动适应经济建设和社会发展的必然要求
2.2 实施学分制是高职面向全体学生、实施素质教育的必然要求
2.3 实施学分制是高职进一步深化教育教学改革的必然要求
2.4 实施学分制是高职主动融入社会大教育之中、构建起社会终身学习体系的必然要求
2.5 高等职业教育实施学分制的可行性
第三章 学分制的理论基础研究
3.1 学分制基本涵义的诠释
3.1.1 学分制的内涵
3.1.2 学分制的特征
3.1.3 学分制的功能
3.2 实施学分制的前提与基本条件
3.2.1 实施学分制的前提
3.2.2 实施学分制的基本条件
第四章 国外高校实施学分制述评
4.1 国外高校实施学分制现状的述评
4.1.1 美国高校实行学分制现状的述评
4.1.2 日本高校实行学分制现状述评
4.1.3 西欧高校实施学分制述评
4.2 国外高校实施学分制的借鉴和启示
4.2.1 国外高校实施学分制的可借鉴之处
4.2.2 国外高校实施学分制的启示
第五章 我国高校实施学分制沿革存在的问题及原因分析
5.1 我国高校实施学分制的沿革
5.1.1 旧中国的学分制
5.1.2 新中国成立初期的学分制
5.1.3 改革开放以来所实施的学分制
5.2 实施学分制过程中存在的主要问题
5.3 存在问题的成因分析
5.4 我国普通高校实施学分制的启示与借鉴
第六章 高等职业教育试行学分制的对策与建议
6.1 高等职业教育试行学分制的认识与理论准备
6.1.1 高等职业教育试行学分制的指导思想
6.1.2 高等职业教育试行学分制要遵循的原则
6.1.3 高等职业教育试行学分制应处理好的几个关系
6.2 等职业教育试行实施学分制的管理措施与建议
6.2.1 加强学分制教学管理制度下师资、教学管理队伍的建设.
6.2.2 优化教学计划
6.2.3 推行相对统一的学分标准,推进同类学校学分互通
6.2.4 完善学籍管理制度
6.2.5 完善选课制度
6.2.6 建立“固定编制”与“流动编制”相结合的教师队伍,真正实现教师资源共享
6.2.7 改革招生就业制度
6.2.8 建立管理信息系统
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对构建高等职业教育特色保障体系的探讨[J]. 杨炜长. 现代大学教育. 2004(03)
[2]中美高校学分制与选课制关系的历史考察[J]. 吴云鹏. 衡阳师范学院学报(社会科学). 2004(01)
[3]学分制改革的内涵及其完善[J]. 方炎明,吴林根,王亚玲,温作民,周麟,郭娟. 理工高教研究. 2004(01)
[4]学分制、个性化成才与创新人才培养[J]. 刘若冰,马继刚. 高等理科教育. 2003(05)
[5]关于高校实行学分制的几点思考[J]. 张晓勤. 当代教育论坛. 2003(10)
[6]结合中国国情建立和完善高校学分制[J]. 王长运. 理论界. 2003(01)
[7]学分制教学管理的思考[J]. 杨勇. 引进与咨询. 2002(02)
[8]高等教育现代化进程中的学分制视野[J]. 李现曾,杜锡钰. 山东师大学报(社会科学版). 1999(06)
[9]学分制的本质与模式[J]. 郑若玲. 青岛化工学院学报(社会科学版). 1999(03)
[10]学分制与个性发展[J]. 吴德补. 高教研究. 1997(01)
本文编号：3411840
【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
第一章 绪论
1.1 论文选题的背景
1.2 研究的理论意义与现实意义
1.3 研究的内容和方法
第二章 高等职业教育实施学分制的必要性与可行性研究
2.1 实施学分制是高职主动适应经济建设和社会发展的必然要求
2.2 实施学分制是高职面向全体学生、实施素质教育的必然要求
2.3 实施学分制是高职进一步深化教育教学改革的必然要求
2.4 实施学分制是高职主动融入社会大教育之中、构建起社会终身学习体系的必然要求
2.5 高等职业教育实施学分制的可行性
第三章 学分制的理论基础研究
3.1 学分制基本涵义的诠释
3.1.1 学分制的内涵
3.1.2 学分制的特征
3.1.3 学分制的功能
3.2 实施学分制的前提与基本条件
3.2.1 实施学分制的前提
3.2.2 实施学分制的基本条件
第四章 国外高校实施学分制述评
4.1 国外高校实施学分制现状的述评
4.1.1 美国高校实行学分制现状的述评
4.1.2 日本高校实行学分制现状述评
4.1.3 西欧高校实施学分制述评
4.2 国外高校实施学分制的借鉴和启示
4.2.1 国外高校实施学分制的可借鉴之处
4.2.2 国外高校实施学分制的启示
第五章 我国高校实施学分制沿革存在的问题及原因分析
5.1 我国高校实施学分制的沿革
5.1.1 旧中国的学分制
5.1.2 新中国成立初期的学分制
5.1.3 改革开放以来所实施的学分制
5.2 实施学分制过程中存在的主要问题
5.3 存在问题的成因分析
5.4 我国普通高校实施学分制的启示与借鉴
第六章 高等职业教育试行学分制的对策与建议
6.1 高等职业教育试行学分制的认识与理论准备
6.1.1 高等职业教育试行学分制的指导思想
6.1.2 高等职业教育试行学分制要遵循的原则
6.1.3 高等职业教育试行学分制应处理好的几个关系
6.2 等职业教育试行实施学分制的管理措施与建议
6.2.1 加强学分制教学管理制度下师资、教学管理队伍的建设.
6.2.2 优化教学计划
6.2.3 推行相对统一的学分标准,推进同类学校学分互通
6.2.4 完善学籍管理制度
6.2.5 完善选课制度
6.2.6 建立“固定编制”与“流动编制”相结合的教师队伍,真正实现教师资源共享
6.2.7 改革招生就业制度
6.2.8 建立管理信息系统
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对构建高等职业教育特色保障体系的探讨[J]. 杨炜长. 现代大学教育. 2004(03)
[2]中美高校学分制与选课制关系的历史考察[J]. 吴云鹏. 衡阳师范学院学报(社会科学). 2004(01)
[3]学分制改革的内涵及其完善[J]. 方炎明,吴林根,王亚玲,温作民,周麟,郭娟. 理工高教研究. 2004(01)
[4]学分制、个性化成才与创新人才培养[J]. 刘若冰,马继刚. 高等理科教育. 2003(05)
[5]关于高校实行学分制的几点思考[J]. 张晓勤. 当代教育论坛. 2003(10)
[6]结合中国国情建立和完善高校学分制[J]. 王长运. 理论界. 2003(01)
[7]学分制教学管理的思考[J]. 杨勇. 引进与咨询. 2002(02)
[8]高等教育现代化进程中的学分制视野[J]. 李现曾,杜锡钰. 山东师大学报(社会科学版). 1999(06)
[9]学分制的本质与模式[J]. 郑若玲. 青岛化工学院学报(社会科学版). 1999(03)
[10]学分制与个性发展[J]. 吴德补. 高教研究. 1997(01)
本文编号：3411840
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