任务驱动法在中职《视听语言》课程中的应用研究

发布时间：2021-09-28 23:37

　　在我国影视艺术教育体系中,《视听语言》课程受到越来越多的关注。这门课既包括构图、景别、角度、色彩等基本的理论知识,而且也包括摄像、剪辑等实践性较强的内容。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,包括部分高中后职业培训,目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。在中等职业学校中开设的视听语言课程要求学生在学习过程中既要掌握必要的理论知识,还必须具有一定的动手能力,掌握一些必备的技能。因此,教师在教学过程中,采用合适的教学方法对于学生学习目标的达成、学习能力的提高、良好学习习惯的养成有着极其重要的作用。任务驱动法是以建构主义理论为基础发展起来的一种教学方法,使学生在真实生动的教学情境下,通过完成一项具体的任务来进行自主学习、协作学习,从而获取知识,达到一定的学习目标。目前,任务驱动法在很多类型的课程中都有运用,但较少的应用在视听语言相关课程上。实际上,视听语言课程中的内容是可以很好地结合任务驱动法来进行教学的,相对于传统的教学方法来说,任务驱动法对于提高学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力和协作学习能力、独立思考的能力等有重要的作用。本篇... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

任务驱动教学流程


本文编号：3412754