关注跨文化劳动:文化互动胜任力取向的边疆民族职业教育革新初探

发布时间：2021-10-07 07:16

　　职业教育在边疆民族地区拥有得天独厚的自然资源,在社会变迁的进程中扮演着重要角色。新时代的国家发展战略为边疆民族职业教育的发展提供了机遇,更多民族地区的人口逐步走向跨文化就业和创业的劳动实践,以适应边疆民族职业教育的历时性发展及文化互动的新趋势。本文首先基于国际和国内关于文化互动胜任力的理论研究成果,侧重从文化的角度对文化互动胜任力进行阐释,文化互动胜任力重在帮助不同背景的人们发展一种实用的文化互动意识,从而有助于实现个人和社会发展。其次,探讨新时代背景下跨文化劳动作为边疆民族职业教育新的培养目标,强调民族地区职业院校需要促进学生积累应对新形势的就业资本、培养学生掌握有效解决文化差异所带来的组织冲突的能力,以及帮助学生缩短跨文化劳动的适应过程。最后,从国家的顶层设计、社会的联动配合、学校的课程设置、学生及其家庭的意识提升与全面参与四个方面,提出边疆民族职业教育中提升文化互动胜任力的策略,以期为相关研究提供借鉴。 

【文章来源】：民族教育研究. 2020,31(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、边疆民族职业教育的历时性发展
二、文化互动胜任力的理论阐释
三、边疆民族职业教育新的培养目标:关注跨文化劳动
四、边疆民族职业教育的革新策略:提升文化互动胜任力
    (一)国家的顶层设计
    (二)社会的联动配合
    (三)学校的课程设置
    (四)学生及其家长的意识提升与全面参与



本文编号：3421594