现代职教体系下学习共同体中教师的角色定位与作用

发布时间：2021-10-10 23:39

　　在现代职教体系下,教师的角色和职能都发生了巨大变化,特别是在学习共同体运行中,为实现学习共同体的实施效果,提升教学质量,教师需要进一步明确自身的角色定位,积极发挥专业优势,肩负起"为民执教""为国育才"的责任重担。本文通过对现代职教体系下教师角色和作用进行研究,提出在学习共同体中,教师不仅是专业知识的传授者,也是自主学习的引导者、深度学习的合作者,同时也是道德价值的引领者,并对相关内容进行具体阐述,以便于广大教师树立正确职教观念,找准职业发展方向,促进我国职业教育事业的现代化发展。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、传统观念中有关教师角色和定位的理解
二、江苏现代职业教育体系
三、学习共同体
四、现代职教体系下学习共同体中教师的角色定位与作用
    (一)专业知识的传授者
    (二)自主学习的引导者
    (三)深度学习的合作者
    (四)道德价值的引领者
    (五)教学活动的组织者
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论职业教育发展的中国特色之路——改革开放以来中国职业教育发展研究[J]. 米靖.  河北师范大学学报(教育科学版). 2020(04)
[2]现代职教体系下以人为本的中高职衔接研究——以四川数字媒体应用技术中高职衔接为例[J]. 李敏.  宁波职业技术学院学报. 2020(03)
[3]现代职教体系“3+4”模式下课程衔接现状分析与策略[J]. 金凯,石磊.  当代教育实践与教学研究. 2020(01)
[4]教育人工智能背景下高职教师职业价值变迁与角色重塑[J]. 邓满.  职教论坛. 2019(07)
[5]现代职教理论体系下高职教师角色定位的思考[J]. 赵丽娟.  科技经济导刊. 2018(12)
[6]现代职教体系下高职院校兼职教师资源开发与管理研究[J]. 钟真宜,姚伟卿,马承荣,叶平.  职业技术教育. 2017(19)
[7]树立正确人才观 加快建设现代职业教育体系——江苏省教育厅副厅长杨湘宁谈江苏现代职教体系建设[J]. 张韦韦.  教育与职业. 2014(31)
[8]树立正确人才观 加快建设现代职业教育体系[J]. 杨湘宁.  江苏教育. 2014(36)
[9]现代职教体系视野下的高职“双师型”教师研究[J]. 杨新春,吴艳.  当代教育论坛. 2014(04)
[10]现代职业教育的实践与思考——江苏省职业教育的考察报告[J]. 王清华.  石家庄职业技术学院学报. 2013(05)

硕士论文
[1]基于建构主义的高中思想政治课学生自主学习研究[D]. 黄水英.贵州师范大学 2019



本文编号：3429369