高职院校产学合作及其长效机制研究

发布时间：2021-10-11 13:20

　　加强高职院校产学合作教育,可以将高职院校和企业紧密结合起来,充分利用学校和企业两种资源和环境,培养符合社会需求的技术型人才,为高职院校教育注入活力、生机和特色。走产学合作教育之路,是高职院校实现人才培养目标、可持续发展的关键。在新时期产学合作形成了新的特点,校企合作、工学结合培养高技能人才,必须构建产学合作的长效机制。产学合作是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,通过课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的技术应用型人才的教育模式。针对我国高职院校的性质特征和培养目标的特征,高等职业技术教育需要建立涵盖利益机制、激励机制、约束机制、情感机制的产学合作长效机制。产学合作包括人才培养模式要素,实训基地要素,“双师型”教师要素等关键要素,各要素之间相互联系,密不可分的关系。建立效益良好的产学合作长效机制可从企业视角,学校视角以及社会视角进行分析与建构,包括建立产学合作长效机制理念,产学合作长效机制策略,即不同产学合作、工学结合的人才培养模式,实训基地建设策略,“双师型”教师队伍建设策略,校企人才培养,技术服... 

【文章来源】：南京航空航天大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 问题的提出与研究背景
        1.1.1 课题提出的背景
        1.1.2 选题的意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 国外产学合作研究
        1.2.2 国内产学合作研究
    1.3 研究的主要内容
    1.4 研究方法
第二章 产学合作教育与高等职业技术教育
    2.1 产学合作教育
        2.1.1 产学合作教育内涵界定
        2.1.2 产学合作教育本质要义
        2.1.3 我国产学合作发展脉络
    2.2 产学合作要素分析
        2.2.1 人才培养模式
        2.2.2 实训基地建设
        2.2.3 “双师型”教师培养
    2.3 高等职业技术教育及其人才培养目标与规格要求
        2.3.1 高等职业技术教育本质属性及其特征
        2.3.2 高等职业技术教育人才培养价值判断
    2.4 产学合作与高等职业技术教育相关性研究
    2.5 新时期产学合作的新特点
第三章 产学合作长效机制及其构成
    3.1 高等职业技术教育产学合作长效机制构成
        3.1.1 利益机制：驱动校企通力合作
        3.1.2 激励机制：促进校企全面合作
        3.1.3 约束机制：规范校企健康合作
        3.1.4 情感机制：奠基校企长期合作
    3.2 产学合作长效机制组织系统分析
        3.2.1 核心层
        3.2.2 相关层
        3.2.3 核心层和相关层相互关系
第四章 建立产学互利互惠、效益良好的长效机制
    4.1 确立产学合作长效机制举办高等职业技术教育的理念
        4.1.1 学校视角
        4.1.2 企业视角
        4.1.3 政府视角
    4.2 建立产学互利互惠，效益良好的长效机制所需要的条件
        4.2.1 政策与法规条件
        4.2.2 合作双赢机制条件
        4.2.3 企业主体地位条件
        4.2.4 计划与组织条件
        4.2.5 科技创新与技术服务条件
    4.3 关于产学合作长效机制的几种人才培养模式
        4.3.1 “订单”模式
        4.3.2 “2+1”模式
        4.3.3 “学工交替”模式
        4.3.4 “工学结合，校企双方介入”人才培养模式
    4.4 建设适应产学合作长效机制的实验实训基地
        4.4.1 实训基地建设的要求
        4.4.2 实训基地建设的保障
        4.4.3 实训基地建设的措施
    4.5 建设一支适应产学合作长效机制的“双师”素质师资队伍
        4.5.1 “双师型”师资队伍建设的目标
        4.5.2 “双师型”师资建设的对策
第五章 高职产学合作长效机制的例证分析
    5.1 健雄职业技术学院的概况
    5.3 健雄职业技术学院建立产学合作长效机制的实践
        5.3.1 树立产学合作长效机制办学思路
        5.3.2 人才培养模式
        5.3.3 人才交流与培训
        5.3.4 校外实训基地建设
        5.3.5 信息沟通
第六章 结语
参考文献
致谢
在学期间的研究成果及发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高职产学合作动力机制问题探讨[J]. 李振祥.  宁波大学学报(教育科学版). 2008(05)
[2]高职院校产学合作特色定位研究[J]. 周蓉蓉,陶霞.  中国成人教育. 2008(17)
[3]政府在“产学合作”中的作用[J]. 袁玲,张光跃.  机械职业教育. 2008(05)
[4]高职教育与产学合作的若干问题[J]. 童春华.  发展研究. 2007(12)
[5]高职教育产学合作可持续运行机制的建立[J]. 夏学文.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2007(06)
[6]迎接高等职业教育的春天[J]. 俞仲文,韩树林.  求是. 2007(18)
[7]高职教育产学研合作模式的选择与创新[J]. 谭界忠.  柳州职业技术学院学报. 2007(03)
[8]谈高水平大学如何构建本科培养模式[J]. 李志义.  中国高等教育. 2007(Z3)
[9]高职院校产学合作教育创新系统体系的构建[J]. 胡卫东,吕玮.  南宁职业技术学院学报. 2007(02)
[10]产学研结合:关于高职教育发展新模式的实践与探索[J]. 敖玉军.  南方论刊. 2007(05)

硕士论文
[1]高职院校实训基地建设研究[D]. 向江洪.中南大学 2007



本文编号：3430590