民办职业学校应用型人才培养目标下的教学改革研究
发布时间：2021-10-21 17:25
我国职业教育发展较为落后,民办高等职业教育的地位也比较低,随着第三产业的迅速发展,民办高职在服务地方经济发展上发挥越来越重要的作用。目前大学的整体就业形势都很严峻,民办高职如何通过教学改革发挥自己的优势,培养应用型人才,促进就业,在高等教育中取得更大的成就成为立足的关键。本文由此出发,借鉴国外高等职业教育的成功经验,结合国内一些具体情况,希望能给民办高等职业院校一些建议。本文总共六章,第一章是绪论,包括研究的目的和意义、文献综述、研究思路和方法、相关概念界定。第二章民办职业学校人才培养目标的定位,从我国民办职业学校为什么要培养应用型人才出发,分析民办职业学校发展的背景和现状,培养应用型人才是解决我国市场上技能型应用型人才短缺、高等职业教育培养的人才就业难的有效途径。第三章民办职业学校教学改革的探索及经验,分析国内外的一些典型的高等职业教育的办学模式,分析当前民办职业学校应用型人才培养中教学方面出现的问题,从国内外优秀的职业学校中吸取经验。第四章我国民办职业学校教学改革的基本思路,提出民办职业学校教学改革的基本思路和原则,从教学内容的组织、教学过程的实施、教学环境的建设三个方面结合目前职...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 选题的目的和意义
一、选题的目的
二、选题的意义
第二节 相关概念的界定
第三节 文献综述
第四节 研究思路和研究方法
第二章 民办职业学校人才培养目标的定位
第一节 民办职业学校的兴起
一、民办职业学校的兴起背景和历程
二、民办职业学校的现状
第二节 民办职业学校的培养目标是应用型人才
一、民办职业学校培养目标的确定受多种因素影响
二、教学与应用型人才培养的制约关系
第三章、民办职业学校教学改革的探索及经验
第一节 国外高等职业教育的典型范例
一、美国高等职业教育的"社区学院"模式
二、日本高等职业教育的"能力主义"模式
三、德高高等职业教育的"双元制"模式
四、英国高等职业教育的"工读交替"模式
五、奥地利高等职业教育的"模拟公司"模式
第二节 我国高等职业教育的典型范例
一、深圳职业技术学院的"实践主导"模式
二、校企结合、两线贯穿"3—2—1"结构模式
三、江西渝州科技职业学院应用人才培养模式新突破
第四章、我国民办职业学校教学改革的基本思路
第一节 构成一个多层次的、多样化的、动态的教学系统
第二节 教学体系必须是专业技术应用能力和专业技能培训的有机结合
第三节 教学评价体系要以岗位能力为准,促进应用型人才的培养
第四节 教学要主动适应社会、经济和科技发展的要求
第五章、民办职业学校教学改革的具体策略
第一节 实学
一、探索适合学生特点和学科特点的教学设计方案
二、组建优秀教学团队,合作开发特色专业
三、建设共享型的专业教学资源库
第二节 实练
一、建立校外专业实习实训基地
二、加强实习纪律和管理制度
三、构建实习教学质量保障机制
第三节 实用
一、建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术开发功能于一体的实训基地
二、加强和企业的合作,更好地为地方经济服务
第六章、民办职业学校教学改革应注意的问题
第一节 民办职业学校教学要勇于创新,办出自己的特色
第二节 民办职业学校教学不能忽视教学的主体——学生
第三节 民办职业学校教学与其他因素相互影响
第四节 教学要注意职业道德教育
小结
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高等职业教育实践教学探讨[J]. 谢肖力. 中国成人教育. 2009(21)
[2]高等职业教育实践教学体系的探讨[J]. 房桂芳,张国东,魏龙. 中国电力教育. 2009(21)
[3]高等职业院校精品专业内涵建设的着力点[J]. 周劲松. 职教论坛. 2008(02)
[4]职业教育:类型与层次辨[J]. 姜大源. 中国职业技术教育. 2008(01)
[5]日本职业技能培养新模式:实习并用职业训练制[J]. 杨子. 职业技术. 2007(21)
[6]我国高等职教发展过程中的三大风险性特征[J]. 李旭东,吕全国. 职教论坛. 2007(15)
[7]刍议国家示范性高职院校建设中的特色创建[J]. 贺修炎. 江苏高教. 2007(04)
[8]美国高等教育质量的困境及其启示[J]. 罗雄荣,张锦高. 理论月刊. 2007(05)
[9]技术型人才的历史发展和社会功能[J]. 吕鑫祥. 职业技术教育. 2007(13)
[10]基于职业科学的职业教育学科建设辨析[J]. 姜大源. 中国职业技术教育. 2007(11)
博士论文
[1]我国高等职业教育的基本建设研究[D]. 樊秀娣.华东师范大学 2003
本文编号：3449419
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 选题的目的和意义
一、选题的目的
二、选题的意义
第二节 相关概念的界定
第三节 文献综述
第四节 研究思路和研究方法
第二章 民办职业学校人才培养目标的定位
第一节 民办职业学校的兴起
一、民办职业学校的兴起背景和历程
二、民办职业学校的现状
第二节 民办职业学校的培养目标是应用型人才
一、民办职业学校培养目标的确定受多种因素影响
二、教学与应用型人才培养的制约关系
第三章、民办职业学校教学改革的探索及经验
第一节 国外高等职业教育的典型范例
一、美国高等职业教育的"社区学院"模式
二、日本高等职业教育的"能力主义"模式
三、德高高等职业教育的"双元制"模式
四、英国高等职业教育的"工读交替"模式
五、奥地利高等职业教育的"模拟公司"模式
第二节 我国高等职业教育的典型范例
一、深圳职业技术学院的"实践主导"模式
二、校企结合、两线贯穿"3—2—1"结构模式
三、江西渝州科技职业学院应用人才培养模式新突破
第四章、我国民办职业学校教学改革的基本思路
第一节 构成一个多层次的、多样化的、动态的教学系统
第二节 教学体系必须是专业技术应用能力和专业技能培训的有机结合
第三节 教学评价体系要以岗位能力为准,促进应用型人才的培养
第四节 教学要主动适应社会、经济和科技发展的要求
第五章、民办职业学校教学改革的具体策略
第一节 实学
一、探索适合学生特点和学科特点的教学设计方案
二、组建优秀教学团队,合作开发特色专业
三、建设共享型的专业教学资源库
第二节 实练
一、建立校外专业实习实训基地
二、加强实习纪律和管理制度
三、构建实习教学质量保障机制
第三节 实用
一、建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术开发功能于一体的实训基地
二、加强和企业的合作,更好地为地方经济服务
第六章、民办职业学校教学改革应注意的问题
第一节 民办职业学校教学要勇于创新,办出自己的特色
第二节 民办职业学校教学不能忽视教学的主体——学生
第三节 民办职业学校教学与其他因素相互影响
第四节 教学要注意职业道德教育
小结
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高等职业教育实践教学探讨[J]. 谢肖力. 中国成人教育. 2009(21)
[2]高等职业教育实践教学体系的探讨[J]. 房桂芳,张国东,魏龙. 中国电力教育. 2009(21)
[3]高等职业院校精品专业内涵建设的着力点[J]. 周劲松. 职教论坛. 2008(02)
[4]职业教育:类型与层次辨[J]. 姜大源. 中国职业技术教育. 2008(01)
[5]日本职业技能培养新模式:实习并用职业训练制[J]. 杨子. 职业技术. 2007(21)
[6]我国高等职教发展过程中的三大风险性特征[J]. 李旭东,吕全国. 职教论坛. 2007(15)
[7]刍议国家示范性高职院校建设中的特色创建[J]. 贺修炎. 江苏高教. 2007(04)
[8]美国高等教育质量的困境及其启示[J]. 罗雄荣,张锦高. 理论月刊. 2007(05)
[9]技术型人才的历史发展和社会功能[J]. 吕鑫祥. 职业技术教育. 2007(13)
[10]基于职业科学的职业教育学科建设辨析[J]. 姜大源. 中国职业技术教育. 2007(11)
博士论文
[1]我国高等职业教育的基本建设研究[D]. 樊秀娣.华东师范大学 2003
本文编号：3449419
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3449419.html
