基于产教深度融合的国贸专业实践教学体系建构与实施

发布时间：2021-10-21 17:29

　　近年来,外贸形势起伏变化,对人才的培养提出了更高的要求。一方面为高职院校商贸类专业服务区域产业经济发展带来了机遇,另一方面对高职院校的商贸类专业的实践教学体系来说也是新的挑战。本文以浙江农业商贸职业学院国际贸易实务专业为例,对如何在外贸产业转型升级的背景下,构建实践教学体系进行了研究,从而解决国贸专业实践教学的瓶颈问题。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2020,31(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 现行实践教学体系的问题及不足
    1.1 实践教学与企业发展产生脱节
    1.2 学生的自我发挥空间小
    1.3 考核方式过于单一
2 实践教学体系的重新构建
    2.1 实践内容
    2.2 实践方式
    2.3 实践体系
    2.4 评价机制
3 新构建的实践教学体系的效果
    3.1 实践课程整合
    3.2 学生能力提升
    3.3 教学团队建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合视角下高职专业实践教学的标准构建——以商贸类专业为例[J]. 朱伟芳,沈烂.  河南教育(高教). 2017(10)
[2]高职国际贸易实务专业综合实训创新模式的研究[J]. 傅利利,袁利华.  经济研究导刊. 2014(13)
[3]高职国际贸易实务专业综合实训教学模式的改革[J]. 傅利利,袁利华.  湖北广播电视大学学报. 2014(03)
[4]国际贸易场景模拟实训教学模式的探索[J]. 吴建功,曾颖锋.  职业教育研究. 2008(05)



本文编号：3449426