多层次办学体系下高职院校教学秘书工作创新探索

发布时间：2021-10-21 22:10

　　随着国家对职业教育发展越来越重视,高职院校职业教育发展迎来新的契机和挑战。教学秘书作为高职院校教育教学工作的耕耘者、基础实干者,其发挥着重要作用。本文基于高职院校多层次办学环境,分析教学秘书工作现状及问题,从而进一步探索教学秘书工作创新途径。教学秘书工作创新途径可从外部环境和教师个人发展方面实施,以便提升学院学校教育教学质量,提升高职院校在区域中的战略地位。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、多层次办学概述
二、多层次办学体系下教学秘书工作现状与问题
    (一)教学秘书岗位在一定程度上未受到社会、学校及广大师生广泛认可和尊重。
    (二)教学秘书队伍层次不齐，管理水平有待提升。
    (三)教学秘书角色定位模糊，个人发展受限。
    (四)知识更新不足，职业岗位需要无法响应新形势。
三、多层次办学体系下教学秘书工作创新途径
    (一)从外部环境来看，进行工作创新途径。
    (二)从教学秘书自身来看，需要从理论到实践上进行工作创新。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期高校教学秘书队伍专业化建设思考[J]. 王晶晶,杨晓星,赵金萍,柳云,戴晓晖.  科教导刊(上旬刊). 2019(03)
[2]多层次办学体系下高职院校学生思想政治教育工作的创新与实践[J]. 吕杰林.  黑河学刊. 2011(02)
[3]奥地利、法国、俄罗斯职业技术教育多层次办学的比较研究[J]. 许玉柏.  职业技术. 2003(07)
[4]构建高校多层次办学的德育教育模式的思考[J]. 石华富.  湖北民族学院学报(哲学社会科学版). 2002(02)



本文编号：3449808