英国资格框架的发展、内涵及启示

发布时间：2021-10-23 05:15

　　目前,我国在职业教育发展和资格管理中面临诸多挑战。英国作为全球第一批构建国家资格框架的国家,至今发展已有三十余年。完备的资格框架体系助力英国职业教育快速发展,并长期处于世界领先水平。通过分析英国规范资格框架的运行特点、结构模式、证书发放数量等并结合我国发展实际,提出我国应建立和发展国家资历框架,并设置专门机构对该框架进行系统管理,开展线上教育和在线认证,鼓励并实行学分互换,推进我国"双师型"人才的培养及学习型社会的构建。 

【文章来源】：长沙航空职业技术学院学报. 2020,20(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、英国国家资格框架的进程与发展
二、规范资格框架(RQF)的结构与运行
    (一)规范资格框架(RQF)的结构
    (二)规范资格框架(RQF)的运行机制
三、英国国家资格框架对我国职业教育的启示
    (一)建立国家资格框架,加强普职融合中外贯通
    (二)设置统一的管理机构,监管证书的数量和质量
    (三)开发在线信息系统,便于信息查询和资格监管
    (四)推行学分互换机制,实现学习成效量化
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英国国家资质框架的发展历史及内涵研究[J]. 戴丽兰,吴刚.  中国成人教育. 2017(24)
[2]从QCF到RQF:英国资格框架改革的新取向及其启示[J]. 白玲.  外国教育研究. 2016(11)
[3]英国资格与学分框架运行机制及特点[J]. 陈静.  现代教育管理. 2014(11)
[4]终身学习立交桥建构的国际发展和比较分析[J]. 张伟远,段承贵.  中国远程教育. 2013(09)
[5]论终身学习理念指导下的成人教育[J]. 肖玉梅,颜燕.  教育与职业. 2006(33)



本文编号：3452541