区域职业教育集团资源共建、共享研究——以会计专业为例

发布时间：2021-10-23 09:58

　　目前,我国很多区域已经实现了职业教育集团化教学模式,职业教育集团化办学也是实行行业指导、企业参与与政府统筹相结合的多主体办学体制的重要形式。为了充分发挥职业教育集团的教育领导作用,必须要围绕区域职业教育集团中的学习资源库和教学技能等进行全方面分析,并且实现区域内的开放共享,确保可以通过网络技术和信息技术,使优质的教学资源能够建立共建共享模式,进而带动相关区域内的教学资源开发和服务。 

【文章来源】：上海商业. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 区域职业教育集团资源共建共享的分析
2 职业教育集团资源共享发展进程中面临的问题
3 针对职业教育集团资源共建共享提出的建议
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]区域共享型的职业教育资源建设研究[J]. 于本成,臧博,宋培森.  教育现代化. 2017(46)
[2]“互联网+”背景下职业教育共享区域资源的研究[J]. 吕英芳,丁桂芝.  中国轻工教育. 2016(01)
[3]供销合作社职业教育集团化办学建设及实施路径研究——以会计专业为例[J]. 胡苗忠.  商业会计. 2015(10)
[4]关于区域性职业教育集团教育资源集成共享的思考[J]. 黄雪峰,周建新,沈铭钟.  职业教育研究. 2011(01)



本文编号：3452977