基于技能大赛的集中实训对高职护生自主学习能力的影响

发布时间：2021-10-26 06:59

　　<正>职业教育以提升学生职业能力为根本目标^[1],职业技能是护理专业学生职业能力的重要组成部分,培养护生职业技能的形式多种多样,原教育部部长周济同志指出"普通教育有高考,职业教育有大赛"^[2],通过技能实训以职业技能大赛的形式展现护生职业技能水平则最为直接。自主学习能力亦是护生职业能力中的核心能力之一, 

【文章来源】：承德医学院学报. 2020,37(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料和方法
    1.1 研究对象
    1.2 集训组训练情况
    1.3 测量工具及内容
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组学生自主学习能力组间情况比较
    2.2 两组学生自主学习能力组内情况比较
3 讨论
    3.1 集中实训有利于学生形成良好的学习动机
    3.2 集中实训有利于增强学生计划、实施能力
    3.3 集训组学生人际沟通能力明显增强
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]本科护生自主学习能力影响因素分析[J]. 许周茵,李明今.  护理学杂志. 2019(23)
[2]以护理技能大赛为引领的高职护理教学改革[J]. 黄芳,李敏莉,熊良圣,赵丽丽,刘世兰.  中华护理教育. 2019(07)
[3]护理高职生自主学习能力及影响因素的调查研究[J]. 杨玉洁,王怡仙,邵黎芳,章翔,曹虹.  中华护理教育. 2019(07)
[4]职校护理技能大赛对护生职业能力培养的影响分析[J]. 李亚楠.  卫生职业教育. 2019(13)
[5]职业学校英语技能大赛对高职英语教学的导向作用分析[J]. 张小雨.  职教通讯. 2017(33)
[6]班杜拉社会学习理论对成人教育发展启示[J]. 鲍文丽.  中国成人教育. 2017(04)
[7]探索挑战式教学在护理人际沟通课程中的应用效果[J]. 李艳荣,金瑞华,郑洁,罗丹.  中国医学创新. 2016(13)
[8]基于结构方程模型的护理本科生自主学习能力影响因素研究[J]. 吴德芳,罗阳,廖昕宇.  护理学杂志. 2016(08)
[9]批判性思维教学模式在护理专业人际沟通课程教学中的应用效果研究[J]. 祁玲,王学良.  卫生职业教育. 2014(21)
[10]实施小组竞赛式技能实训法对护理专业学生学习动机水平的影响[J]. 张彩娟.  中国中医药现代远程教育. 2013(19)

硕士论文
[1]情境资源在《护理人际沟通》课堂中的应用效果评价[D]. 邵渝.湖南中医药大学 2018
[2]护理本科生自主学习能力现状及其影响因素研究[D]. 吴德芳.中南大学 2014



本文编号：3459059