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以职业素养形成为导向的高职校园文化建设探析

发布时间:2021-11-05 09:49
  高等职业技术教育,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命;高等职业技术院校有着不同于普通高校的人才培养目标、办学使命和发展路径,有着不同的办学模式和人才培养模式;相应的,高等职业技术院校的校园文化建设也有着不同于普通高校的丰富内涵、鲜明特色以及建设方略。本文突破从物质文化、精神文化、制度文化等方面研究校园文化的传统思维,从职业素养形成与高职校园文化建设的关系出发,对职业素养形成导向的高职校园文化建设进行研究。本文分为四个部分:第一部分梳理了高等职业技术院校的校园文化建设研究的基本情况,研究了与职业素养形成导向的高职校园文化建设的相关概念和理论,重点研究了高职校园文化与职业素养形成的关系,为本研究的展开奠定了基础。第二部分研究了目前高等职业技术院校校园文化建设的问题和成因。通过研究,本文认为在目前高等职业技术院校的校园文化建设中存在着以下误区:一是过分强调物质文化建设在校园文化建设中的作用,认为校园文化建设就是花重金打造。二是盲目将高职校园文化定位“高移”,一味地模仿和复制普通高校的校园文化模式,使高职校园文化成为本科高校大学文化的“克隆”或“微缩”。三是严重脱... 

【文章来源】:西南财经大学四川省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】:58 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
0. 绪论
    0.1 研究的目的和意义
        0.1.1 研究的目的
        0.1.2 研究的意义
    0.2 文献综述
        0.2.1 国内研究情况
        0.2.2 国外研究情况
        0.2.3 结论
    0.3 研究的基本思路和方法
    0.4 可能的创新点
1. 基本概念的界定
    1.1 职业素养的界定
        1.1.1 职业素养的内涵
        1.1.2 职业素养和职业素质的区别
        1.1.3 职业素养的意义
    1.2 高职院校校园文化的界定
        1.2.1 校园文化的内涵
        1.2.2 高校校园文化的内涵
        1.2.3 高职校园文化的内涵
2. 高职校园文化与职业素养形成的关系
    2.1 高职校园文化的功能
    2.2 职业素养的形成
        2.2.1 职业素养形成的理论基础
        2.2.2 职业素养形成的行为基础
        2.2.3 职业素养形成的环境基础
    2.3 高职校园文化建设与职业素养形成的关系
        2.3.1 高职校园文化建设以职业素养形成为目的
        2.3.2 职业素养形成以高职校园文化建设为平台
        2.3.3 高职校园文化建设与职业素养形成统一于高职院校人才培养
3. 高职校园文化建设的问题和成因
    3.1 高职校园文化建设中存在的主要问题
        3.1.1 校园文化建设就是花重金打造
        3.1.2 照搬普通高校的校园文化建设模式
        3.1.3 校园文化建设与企业文化严重脱节
    3.2 高职校园文化建设问题的成因
        3.2.1 对校园文化于职业素养形成的作用重视不够
        3.2.2 在校园文化建设上对职业素养形成的理念体现不足
4. 以职业素养形成为导向的高职校园文化建设对策
    4.1 树立以职业素养形成为导向的校园文化建设理念
        4.1.1 大学校园是职业素养形成的基地
        4.1.2 社会教育是职业素养形成的战场
        4.1.3 学生活动是职业素养自我教育的积极因素
    4.2 确立以职业素养形成为导向的高职校园文化建设的原则
        4.2.1 职业性原则
        4.2.2 系统性原则
    4.3 探索以职业素养形成为导向的高职校园文化建设的途径
        4.3.1 "以人为本"创新职业素养形成的途径
        4.3.2 践行高职"校企结合"人才培养模式
5. 以职业素养形成为导向的高职校园文化建设的实践——以成都职业技术学院为例
    5.1 成都职业技术学院概况
    5.2 成都职业技术学院高职校园文化建设实践
        5.2.1 彰显职业素养形成的校园环境建设
        5.2.2 打造以职业素养形成为导向的职业综合能力培养训练基地
        5.2.3 形成以职业素养为导向的系列校园文化活动
    5.3 成都职业技术学院校园文化建设的思考
        5.3.1 成都职业技术学院校园文化建设取得的成果
        5.3.2 成都职业技术学院校园文化建设的经验
        5.3.3 成都职业技术学院校园文化建设中存在的主要问题
        5.3.4 进一步推进以职业素养形成为导向的高职校园文化建设的建议
结束语
参考文献
致谢


【参考文献】:
期刊论文
[1]从“四我教育”谈CQ的养成教育[J]. 梅亚萍.  文教资料. 2009(19)
[2]航海高职学生职业素养培养存在的问题与对策[J]. 蒋龙余.  教育与职业. 2009(18)
[3]论高职学生职业素养的养成[J]. 陆刚兰.  中国成人教育. 2008(24)
[4]浅析高职校园文化建设与德育功能的发挥[J]. 田芳,刘海英.  辽宁行政学院学报. 2008(10)
[5]新时期高职院校校园文化建设探析[J]. 曹忠琪,杨正周.  四川工程职业技术学院学报. 2008(Z1)
[6]论大学生职业素养的培养途径和方法[J]. 张希玲.  河南机电高等专科学校学报. 2008(03)
[7]地方合并高校校园文化体系构建研究[J]. 李瑜,胡振华.  湖南工业职业技术学院学报. 2008(02)
[8]对校园文化建设的思考与探索[J]. 赵玉华.  教育革新. 2007(09)
[9]和谐视野下高校校园文化的构建[J]. 胡恩立.  中国轻工教育. 2007(03)
[10]要重视高职学生职业素养教育[J]. 黎光明.  当代教育论坛(宏观教育研究). 2007(08)

硕士论文
[1]高职院校校园文化的特色研究[D]. 朱发仁.中南大学 2007
[2]论高职院校校园文化的德育功能[D]. 朱冰.湖南师范大学 2007
[3]企业文化与校园文化的对接研究[D]. 左莉.燕山大学 2006
[4]高等教育大众化阶段高校新校区校园文化建设的分析研究[D]. 陈华.西安科技大学 2006
[5]新时期高校校园文化建设研究[D]. 杜晓红.东北师范大学 2005
[6]当代高校校园文化建设若干问题研究[D]. 戴毅斌.武汉大学 2005



本文编号:3477565

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