城镇化背景下山东省中等职业教育发展研究

发布时间：2017-05-06 06:09

  本文关键词：城镇化背景下山东省中等职业教育发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：城镇化是一个复杂的系统性工程,它的健康、持续发展需要多种条件和配套措施。在当前城镇化背景下,作为与经济发展以及个体就业结合最为紧密的教育类型,中等职业教育面临着难得的发展机遇,这种机遇也赋予中等职业教育更加光荣而艰巨的使命。中等职业教育与城镇化有着强烈的共生共荣关系,中等职业教育的发展为城镇化提供高素质的人力资本,城镇化的健康发展离不开中等职业教育的推动。本文结合山东省的实际情况,运用SWOT分析法,指出山东省中等职业教育的优势在于国家的高度重视、学校数量合理调整、已形成一批较为完善的教学资源等方面;同时仍存在政府投入不足、中等职业学校学生整体素质不高、学校“双师型”教师数量缺乏、中等职业教育学科专业设置与社会脱节、中等职业教育与社会或市场联系薄弱等劣势;城镇化的快速发展,给中等职业教育带来的机遇主要是政府进一步加强对中等职业教育的重视、产业结构转变给中等职业教育提供了多种发展机会、城镇化的发展也需要中等职业教育提供人力资源;但是,城镇人口增加造成优质教育资源紧张、新增人口给社会带来极大的就业压力、学校教育资源急需整合等问题也给我省中等职业教育带来了极大的挑战。本文采取实证研究的方式,对山东省中等职业学校办学规模、生源、教师队伍、学校产权资产、校舍等情况进行客观呈现,并以此提出目前山东省中等职业教育发展中所面临的投入不足、专业设置不合理、培养模式单一、师资力量薄弱等主要问题。结合SWOT分析法以及实证研究结果,本文提出政府要加大投入,完善职业教育经费保障机制,组建“以城带乡”的职业教育集团;学校要调整专业布局,满足城镇化发展中第三产业飞速发展的需求,创新人才培养模式,搭建“成长立交桥”以及加强教师队伍建设,扩大双师型教师的比例等对策,这些建议对促进我省城镇化与中等职业教育的共同发展具有一定的参考价值。
【关键词】：城镇化 中等职业教育 SWOT分析 实证研究
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 导论7-17
• 一、问题的提出7-9
• 二、研究目的及意义9
• 三、研究方法与思路9-10
• 四、核心概念界定10-12
• 五、文献综述12-17
• 第一章 理论基础17-22
• 第一节 城镇化相关理论研究17-19
• 一、国外城镇化（城市化）理论17
• 二、我国新型城镇化发展17-19
• 第二节 职业教育发展历程19-20
• 第三节 城乡发展与职业教育20-22
• 第二章 城镇化背景下中等职业教育发展面临的机遇与挑战（SWOT）22-33
• 第一节 城镇化背景下中等职业教育发展的优势22-24
• 一、国家的高度重视，政策的大力支持23
• 二、学校数量合理调整，提升办学质量23-24
• 三、已形成一批较为完善的教学资源24
• 第二节 城镇化背景下中等职业教育发展的劣势24-27
• 一、政府投入不足，难以满足职业教育的发展需求24-25
• 二、中等职业学校学生整体素质不高25-26
• 三、中等职业学校“双师型”教师数量缺乏26
• 四、中等职业教育学科专业设置与社会脱节26
• 五、中等职业教育与社会、市场联系薄弱26-27
• 第三节 城镇化进程中等职业教育发展面临的机遇27-31
• 一、政策支持，进一步加强对中等职业教育的重视27-28
• 二、产业结构转变，促进中等职业教育大发展28-29
• 三、城镇化需要中等职业教育提供人力资源29-31
• 第四节 城镇化进程中等职业教育发展面临的挑战31-33
• 一、城镇人.急剧增加，优质教育资源紧张31
• 二、新增人.素质参差不齐，给社会带来极大的就业压力31
• 三、学校布局有待进一步合理规划，教育资源急需整合31-33
• 第三章 城镇化背景下山东省中等职业教育发展实证研究33-40
• 第一节 山东省中等职业教育的发展现状33-36
• 一、中职学校办学规模（不含技工学校）33-34
• 二、中职学校生源情况34
• 三、中职学校专业设置34-35
• 四、中职学校教师队伍情况35-36
• 五、中职学校学校办学条件36
• 第二节 山东省中等职业教育在城镇化进程中存在的问题36-40
• 一、投入不足，中等职业教育基础依旧薄弱36-37
• 二、专业设置不合理，不符合城镇化发展的需求37-38
• 三、培养模式单一，晋升渠道略狭窄38-39
• 四、师资力量薄弱，，不能满足培养高素质劳动者的要求39-40
• 第四章 城镇化背景下山东省中等职业教育发展对策40-46
• 第一节 加大政府投入，完善职业教育经费保障机制40-41
• 第二节 组建“以城带乡”的职业教育集团41-42
• 第三节 调整专业布局，满足城镇化发展中第三产业飞速发展的需求42
• 第四节 创新人才培养模式，搭建“成长立交桥”42-44
• 第五节 加强教师队伍建设，扩大双师型教师的比例44-46
• 参考文献46-50
• 致谢50-51
• 在读期间相关成果发表情况51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 李进;;罗伯特·E·帕克关于移民问题的传播研究[J];东南传播;2006年10期

2 张晓华;;城镇化背景下西部职业教育的梯级开发探讨——以汉水上游地区为例[J];陕西理工学院学报(社会科学版);2010年01期

3 孙维胜,滕越;城市化进程与教育结构调整[J];当代教育科学;2003年01期

4 杜爱萍;;中国城镇化回顾与战略选择[J];行政论坛;2008年05期

5 刘标胜;戈雪梅;;高等职业教育在推进城镇化建设进程中的战略作用研究[J];中国职业技术教育;2012年06期

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本文编号：347852