新经济背景下詹天佑精神在铁路高职人才培养中的融合实践探索

发布时间：2021-11-06 10:30

　　铁路高职院校在人才培养过程中要让学生学习詹天佑精神。文章概述了新经济背景、铁路高职院校思政教育以及詹天佑精神的内涵,指出了新经济背景下铁路高职院校思政教育及詹天佑精神融合的可行性,最后结合铁路高职院校的育才要求分析如何在新经济背景下实现思想政治教育与詹天佑精神的融合。 

【文章来源】：经济师. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、新经济背景下铁路高职院校思政教育及詹天佑精神概述
    （一）新经济背景
    （二）铁路高职院校思政教育
    （三）詹天佑精神
二、铁路高职院校思政教育及詹天佑精神融合的可行性
    （一）两者的有机契合
    （二）詹天佑精神的广泛内涵
    （三）铁路专业人才培养的要求
三、铁路高职院校思政教育及詹天佑精神融合的实践探索
    （一）在思想政治理论教学中融入詹天佑精神
    （二）在思想政治宣传中融入詹天佑精神
    （三）在思想政治研讨中师生共同研究詹天佑精神
        1. 演讲赛。
        2. 研讨会。
        3. 辩论赛。
    （四）在思想政治教育实践中推广詹天佑精神
        1. 每年定期开展全校“詹天佑精神学习月”。
        2. 组建“詹天佑奖学金”嘉奖优秀学生。
    （五）提高思想政治教师对詹天佑思想的把握
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何让学生在思政课堂上体验“在场”的妙处[J]. 陈芳.  广东职业技术教育与研究. 2019(01)
[2]浅谈互联网时代的高职思政课实践教学模式[J]. 印敏惠.  科学咨询（科技·管理）. 2019(02)
[3]新时代高职思政课考核评价模式创新探究[J]. 鲁继平.  教育与职业. 2019(03)
[4]高职学生思政课获得感调查与分析[J]. 徐园园,陶丽.  黑龙江教育学院学报. 2019(01)
[5]论高职院校“思政课程”与“课程思政”的交互融合[J]. 陈艳.  思想理论教育导刊. 2018(12)
[6]高职院校社团思政建设与思政课教学的融合性分析[J]. 曾令华.  智库时代. 2018(45)
[7]在生命的激荡中飞扬语言的智慧——特级教师王小毅《詹天佑》教学实录与点评[J]. 王小毅,陈世荣.  教育科学论坛. 2015(21)
[8]詹天佑的职业精神[J]. 宋臻.  职业. 2014(13)



本文编号：3479671