新加坡国立理工学院职业教育研究

发布时间：2021-11-15 06:50

　　新加坡在作为亚洲地区一个现代化国家的崛起过程中,职业教育发挥了举足轻重的作用。新加坡政府十分重视职业教育工作,不断采取措施在行政领导、经费投入、证书制度等方面保证了职业教育的重要战略地位。新加坡实施职业教育的主要机构有新加坡国家工艺教育学院、新加坡国立理工学院、大学本科的职业教育。目前新加坡共有由政府主办的理工学院5所,统称为国立理工学院,相当于我国的高等职业教育,在新加坡的职业教育中占有非常重要的地位。国立理工学院为新加坡培养了一大批在工业商业界颇有建树的创新人才和业务精湛的技术工人。5所理工学院独特的教学方法、培养模式值得我们借鉴。我国高等职业教育也得到了很大的发展,然而与国外高等职业教育相比,只不过是正在成长中的新苗,还并不是孕育得那么充分。本论文共分为五个部分:第一部分引论首先阐述了选题缘由、对国内外研究现状进行了综述;第二部分介绍了新加坡教育体系,新加坡职业教育发展历史,新加坡国立理工学院的发展历史;第三部分从课程、教学、师资、管理、经费等方面介绍了新加坡国立理工学院职业教育的现状,重点分析其在教学、课程方面的实施;第四部分分析了新加坡国立理工学院在教学及培养模式等方面的特色... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 选题缘由
    (二) 研究综述
    (三) 关键词界定
    (四) 研究思路与方法
一、新加坡国立理工学院的发展历史
    (一) 新加坡教育体系
    (二) 新加坡职业教育的发展历史
    (三) 新加坡实施职业教育的主要机构
    (四) 新加坡国立理工学院的发展历程
二、新加坡国立理工学院职业教育的现状
    (一) 课程
    (二) 教学
    (三) 师资
    (四) 经费
    (五) 管理体制
    (六) 就业
三、新加坡国立理工学院职业教育的主要特色
    (一) 实行项目学习法
    (二) 实行“基于问题式学习(PBL)”教学法
    (三) 实行教学工厂培养模式
    (四) 实行工读双轨计划
四、新加坡国立理工学院职业教育对我国高等职业教育的启示
    (一) 走出高职培养目标误区，明确办学目标
    (二) 根据专业能力结构，试行模块式课程模式
    (三) 大力培养双师型教师
    (四) 在部分综合课程里试行PBL教学法，构建学期项目学习
结语
参考文献
附录1: 新加坡国立理工学院注册学生人数表
附录2: 访谈设计
后记



本文编号：3496259