高职物流管理专业实施现代学徒制优劣势分析

发布时间：2021-11-15 06:03

　　<正>在高职物流管理专业的教学方案当中,部分院校利用现代学徒制进行教学一方面是考虑到专业技术学习的重要性,另一方面是对于传统教学方法的坚持,利用"师傅教徒弟"的学习方法,使得高职学生的专业能力和工作经验等都得到积累。然而,现代的物流行业已经迎来了新的发展时代,并迈向了新的发展模式,传统的现代学徒制在高职物流管理专业中的实施方法也在不断发生着变化,并逐渐演变为学校和企业实习基地的共建以及多角度的人才培养方案,不断丰富了现代学徒制的内涵, 

【文章来源】：财富时代. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1.高职物流管理专业的现代学徒制教学模式
    1.1对应性
    1.2合作性
    1.3工学交替
2.高职物流管理专业中实施现代学徒制存在的现实问题以及劣势
    2.1现代学徒制应用的现实问题
        2.1.1培养计划设定不合理
        2.1.2校企合作模式不完善
        2.1.3学科设置不全面
        2.1.4考核评价标准单一
3.高职物理管理专业实施现代学徒制的优势
    3.1实现各类教育资源的整合
    3.2提升学生的综合能力和专业素质
    3.3向社会输送物流专业人才
    3.4解决就业问题
4.结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]导入现代学徒制促高职物流管理专业“三教”改革[J]. 李朝敏.  物流科技. 2020(06)
[2]高职物流管理专业现代学徒制人才培养研究[J]. 张梅.  物流科技. 2020(04)
[3]基于现代学徒制的高职物流管理专业校企合作模式探析[J]. 闫慧敏.  纳税. 2019(26)
[4]基于现代学徒制的高职物流管理专业校企合作模式探析[J]. 杨清,陈志平,袁冰滨.  黑龙江科学. 2019(13)



本文编号：3496187