行动导向教学法在中职《电力机车控制》课程中的应用研究

发布时间：2017-05-08 06:38

  本文关键词：行动导向教学法在中职《电力机车控制》课程中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前,行动导向教学法已成为人们热议的话题,行动导向教学是当代较为先进的职业教育教学理念。20世纪80年代起源于德国,由于该教学法对培养现代社会所需人才具有很大优势,所以很快在德国职业教育学校普遍运用,进入21世纪,更是为很多国家广为推广和应用。行动导向教学法倡导“以行动为导向,以学生为主体,以能力为本位”,学生积极参与教学的全过程,从中获取属于自己独有的直接经验知识技能和全面综合职业能力。石家庄铁路运输学校是一所全国重点中等专业学校,较早地展开了职业教育一系列改革。本文结合所讲的《电力机车控制》课程进行行动导向教学法的实践尝试和应用研究。一章主要介绍了行动导向教学法的背景和意义,研究的内容和方法。二章介绍行动导向教学法及其理论基础。三章探讨在《电力机车控制》课程中应用行动导向教学法的必要性,可行性,并通过教学实践、实验案例说明行动导向教学成果。四章介绍行动导向教学法改革的教学评价。五章介绍行动导向教学法的保障机制。六章介绍总结与展望。希望能对行动导向教学法的研究提供参考,能对电力机车专业或类似的专业课程的教学改革提供借鉴。
【关键词】：行动导向教学法 中职 电力机车控制 应用研究
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：U264.91-4;G712
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-17
• 1.1 课题研究的背景和意义8-10
• 1.1.1 课题研究的背景8-9
• 1.1.2 课题研究的意义9-10
• 1.2 课题研究现状10-15
• 1.2.1 国外研究现状10-13
• 1.2.2 国内研究现状13-15
• 1.3 课题研究的内容和方法15-17
• 1.3.1 课题研究的内容15
• 1.3.2 课题研究的方法15-17
• 2 行动导向教学法及其理论基础17-26
• 2.1 概念界定17
• 2.2 行动导向教学法的概述17-21
• 2.2.1 行动导向教学法的提出17-19
• 2.2.2 行动导向教学法的特征19-21
• 2.2.3 行动导向教学法的实施原则21
• 2.3 行动导向教学法的理论基础21-23
• 2.3.1 多元智能理论21-22
• 2.3.2 建构主义学习理论22
• 2.3.3 合作学习理论22-23
• 2.4 行动导向教学法中的主要方法23-26
• 2.4.1 任务驱动教学法23-24
• 2.4.2 项目教学法24
• 2.4.3 四阶段教学法24
• 2.4.4 模拟教学法24-26
• 3 行动导向教学法在《电力机车控制》中的应用26-46
• 3.1 《电力机车控制》课程特点和教学现状分析26
• 3.2 课程实施行动导向教学法的必要性和可行性26-28
• 3.3 教学设计思路28-31
• 3.4 应用案例31-46
• 3.4.1 四阶段教学法教学案例31-36
• 3.4.2 任务驱动法教学案例36-41
• 3.4.3 项目教学法教学案例41-46
• 4 行动导向教学法改革的教学评价46-53
• 4.1 行动导向教学法评价目的46
• 4.2 行动导向教学法评价方法46-53
• 4.2.1 评价原则47-50
• 4.2.2 教的评价50-51
• 4.2.3 学的评价51-53
• 5 行动导向教学法的保障机制53-55
• 5.1 完善融资机制，加强职业教育基础设施建设53
• 5.2 建全师资培训制度，组建“双师型”教师队伍53-54
• 5.3 制定科学的评价机制，保障行动导向教学活动的健康发展54-55
• 6 总结55-58
• 6.1 行动导向教学法在实践研究中的总结55-56
• 6.2 行动导向教学法展望56-58
• 参考文献58-60
• 附录1：学习情境教学方法参照表60-62
• 后记62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 王青林;黄曼霞;;行为引导型教学法在职业院校教学改革中的应用与建议[J];成都航空职业技术学院学报;2011年02期

2 徐肇杰;;任务驱动教学法与项目教学法之比较[J];教育与职业;2008年11期

3 杨春燕;;电力机车控制课程教学方法探索与实践[J];科技信息;2010年29期

4 郑伟;;《铁路机车车辆》教学方法探讨[J];网络财富;2010年16期

5 胡重庆;;行动导向法及其在职业院校的实现机制[J];中国职业技术教育;2009年33期

6 肖兴宇;;工作过程导向的《作业机械使用与维护》学习领域课程开发[J];职业技术教育;2009年17期

7 ;从“行动领域”到“学习情境”——对德国“学习领域”课程模式的探究[J];职教论坛;2009年31期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 本报记者 蒋夫尔;[N];中国教育报;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王勇;行动导向教学法在中职数学教学中的应用研究[D];广东技术师范学院;2014年

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本文编号：350619