“双高计划”建设背景下教法改革初探——以“食品理化检测技术”课程为例

发布时间：2021-11-22 21:09

　　以教法改革为主线,探索"双高计划"建设背景下"食品理化检测技术"课程教学思路:将课程思政理念融入教学全程;以学生为中心、教师为主导,通过校企合作实现课程标准化、教学项目化、学习主动化、项目创新化、实习学徒化;建设智慧课堂,实现线上线下混合式教学;完善课程考核体系,推动教与学双向评价。 

【文章来源】：江苏经贸职业技术学院学报. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、融入课程思政,贯穿教法全程
二、推进校企合作,深化教法改革
    (一)课程标准化
    (二)教学项目化
    (三)学习主动化
    (四)项目创新化
    (五)实习学徒化
三、建设智慧课堂,升级教学模式
    (一)团队共建智慧课堂
    (二)实时启用智慧课堂
    (三)不断升级教学模式
四、完善考核评价,促进职业就业
    (一)完善课程考核体系
    (二)推进教学双向评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校混合式课程教学设计的要素与策略[J]. 谭永平,唐春生,刘逸.  教育与职业. 2019(23)
[2]“双高计划”实施背景下“三教”改革[J]. 秦华伟,陈光.  中国职业技术教育. 2019(33)
[3]高职院校“三教”改革：背景、内涵与路径[J]. 周建松,陈正江.  中国大学教学. 2019(09)
[4]新时代高职院校强化内涵建设的关键问题探析[J]. 任占营.  中国职业技术教育. 2018(19)
[5]高职《食品理化检测技术》课程实训改革探索[J]. 李兰岚,雷艳琴,王婧.  教育现代化. 2018(13)



本文编号：3512449