工匠精神融入高职院校思想政治教育的培育路径初探

发布时间：2021-12-29 13:36

　　职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,将工匠精神融入思想政治教育是新时代价值引导的需要、精神凝聚的要求和行为规范的必然。融入过程中还存在理论引导和实践教育不平衡、教师主导和学生主体不统一、思政课程到课程思政不突出的问题。文章以铸匠魂、炼匠艺、育匠人、承匠意、铸匠制、践匠行为抓手,为工匠精神融入高职院校思想政治教育的培育路径提供研究思路。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(34)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、工匠精神融入高职院校思想政治教育的重要意义
    （一）弘扬工匠精神是新时代价值引导的需要
    （二）弘扬工匠精神是新时代精神凝聚的要求
    （三）弘扬工匠精神是新时代行为规范的必然
二、工匠精神融入高职院校思想政治教育的现实难题
    （一）理论引导和实践教育不平衡
    （二）教师主导和学生主体不统一
    （三）思政课程到课程思政不突出
三、工匠精神融入高职院校思想政治教育的培育路径
    （一）铸匠魂，工匠精神融入校园文化
    （二）炼匠艺，工匠精神融入校企合作
    （三）育匠人，工匠精神融入课堂教学
    （四）承匠意，工匠精神融入择业观念
    （五）铸匠制，工匠精神融入课程标准
    （六）践匠行，工匠精神融入第二课堂


【参考文献】：
期刊论文
[1]工匠精神引领下实习德育团队的建设及运行探析[J]. 陈慧静.  现代商贸工业. 2021(27)
[2]鲁班文化与思政课程教学协同育人的实践研究[J]. 蔡婵.  大学. 2021(28)
[3]《城市轨道交通运营安全》课程思政探讨[J]. 王岩,刘亚苹,亓辉,金宗辉.  河北交通教育. 2021 (02)
[4]工匠精神的思想政治教育价值研究[J]. 张佳乔,施懿恬.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2021(04)



本文编号：3556231