职业技能大赛促进教学机制的研究

发布时间：2022-01-12 23:32

　　职业技能大赛在促进专业建设方面起着积极的推动作用,更是锻炼学生实战技能的平台,展示教学效果的窗口。在分析技能大赛对专业建设的积极促进上,从教学过程融入分组竞赛评价、课程考核融入职业认证考核内容、精英教育与常规教学结合等三方面进行职业技能大赛促进教学的机制研究。 

【文章来源】：现代计算机. 2020,(26)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

网络管理与运维课程教学模式示意图

本着“适度够用”的原则，将认证及竞赛进行甄选，并科学分级，为学生设计对应合适的课程的“必修内容”和“选修内容”，力图使学生通过专业课程的学习，能普遍取得基本的初级证书；对于学有余力，致力于本专业领域深造的学生，鼓励其选修学习相应内容，创造条件帮助其参加高级别的行业技术认证和职业技能竞赛。围绕职业技能大赛推进各项课程改革，并将改革成果反哺竞赛，检测竞赛、课程、认证、就业四维教学联动互促机制在《网络运维与管理》这门课程上的成效。

【参考文献】：
期刊论文
[1]校企共建“网络安全工程师学院”的探索[J]. 张博.  网络安全技术与应用. 2020(03)
[2]激发高职生学习动力的教学策略研究[J]. 李益,高松.  教育教学论坛. 2016(42)
[3]技能大赛对促进高职院校专业建设的探讨[J]. 张博,李益.  北京政法职业学院学报. 2013(02)



本文编号：3585655