职业教育师资在职教育与培训课程开发研究

发布时间：2017-05-12 19:00

  本文关键词：职业教育师资在职教育与培训课程开发研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,在党和政府的高度重视下,我国职业教育得到长足发展。打造一支高素质、高水平、具备“双师素质”的职业教育师资队伍是推动职业教育发展的根本保证。而职教师资在职教育与培训又是职教师资队伍建设中最重要的一个环节。职教师资在职教育与培训能否有效的实施,能否满足职业院校和职教师资的需求,归根结底在于培训课程的开发。职教师资在职教育与培训课程开发是顺利开展职教师资培训的重要中介和载体,是关系到职教师资培训健康、持续发展的关键因素。因此,研究职教师资在职教育与培训课程开发是当今职教师资培训面临的重要课题。 本文主要采用问卷调查法和访谈法,从课程开发主体,开发要素,开发方法和开发管理四个方面对我国职教师资在职教育与培训课程开发现状进行分析。分析发现其主要存在以下问题：1.课程目标忽视教师个性需求；2.课程结构要素缺失、比例失调；3.课程内容欠缺前瞻性、实践性；4.课程实施方式缺乏多样性、互动性。对此,本文提出以下对策：首先,明确职业教育师资在职教育与培训课程开发的特点；其次,精选职业教育师资在职教育与培训课程开发方法；最后明晰职教师资在职教育与培训课程开发流程。文章最后将理论联系实践,对电脑动画设计专业教师培训课程进行开发,对职教师资在职教育与培训课程开发理论进行了进一步深化。
【关键词】：职教师资 在职教育与培训 课程开发 问题 对策
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 引言9-18
• 第一节 问题提出与研究意义9-10
• 第二节 研究现状10-15
• 一、关于职业教育师资培训的研究10-14
• 二、关于教师培训课程开发的研究14-15
• 第三节 基本概念界定15-17
• 一、职业教育15-16
• 二、教师在职教育与培训16
• 三、课程开发16-17
• 第四节 研究思路与方法17-18
• 一、研究思路17
• 二、研究方法17-18
• 第二章 职业教育师资在职教育与培训课程开发现状及问题18-33
• 第一节 职业教育师资在职教育与培训课程开发的现状18-26
• 一、课程开发的主体19-20
• 二、课程开发的方法20-22
• 三、课程开发的要素22-24
• 四、课程开发的管理24-26
• 第二节 职业教育师资在职教育与培训课程开发存在的问题26-33
• 一、课程目标忽视教师个性需求26-28
• 二、课程结构要素缺失、比例失调28-29
• 三、课程内容欠缺前瞻性、实践性29-31
• 四、课程实施方式缺乏多样性、互动性31-33
• 第三章 完善职业教育师资在职教育与培训课程开发的对策33-44
• 第一节 明确职业教育师资在职教育与培训课程开发的特点33-35
• 一、职业性33-34
• 二、提升性34-35
• 三、灵活性35
• 第二节 精选职业教育师资在职教育与培训课程开发的方法35-38
• 一、主要课程开发方法述评35-37
• 二、功能分析法的适切性37-38
• 第三节 明晰职业教育师资在职教育与培训课程开发流程38-44
• 一、培训需求分析39
• 二、课程目标设置39-40
• 三、课程框架设计40
• 四、课程内容选择和组织40-41
• 五、课程实施方式优选41-43
• 六、课程评价与反馈43-44
• 第四章 电脑动画设计专业教师在职教育与培训课程开发的实施44-53
• 第一节 电脑动画设计专业简介44-45
• 第二节 电脑动画设计专业教师在职教育与培训课程开发45-53
• 一、分析教师培训需求,确定课程总目标45-48
• 二、设计教师培训课程框架,编制课程方案48-52
• 三、实施教师培训课程52
• 四、评价及反馈教师培训课程52-53
• 结语53-54
• 参考文献54-58
• 附录一 职教师资在职教育与培训课程开发现状调查问卷(课程开发者)58-61
• 附录二 职教师资在职教育与培训课程开发现状调查问卷(参训教师)61-64
• 附录三 电脑动画设计专业教师培训需求问卷64-66
• 附录四 电脑动画设计专业社会需求访谈提纲66-67
• 附录五 电脑动画设计专业组织需求访谈提纲67-68
• 附录六 中职电脑动画设计专业教师能力标准68-70
• 攻读硕士学位期间发表的论文70-71
• 后记71-72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：360562