“游戏法”提高高职类院校生物化学课堂趣味性探讨

发布时间：2022-01-27 03:33

　　生物化学跟免疫学、生理学、病理学、药理学密切相关,是医药、生物学、农学等学科必不可少的专业基础课,其教学质量将影响其它专业课程的教学,甚至影响相关专业的整体人才培养。但生物化学内容庞大、结构复杂、理论抽象、晦涩难懂,课堂效果不尽如人意。针对课程特点和高职院校的教学现状,本文探讨了对生物化学不同类型的教学内容如何运用"游戏法"的教学模式来提高课堂的趣味性。笔者将课堂上的理论知识以"游戏"的方式展现,直观地传授了课堂重点、难点,提高了高职类院校课堂的趣味性和学生的学习积极性,增强了课堂教学效果。 

【文章来源】：生命的化学. 2020,40(08)CSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 把抽象的东西具体化，引导学生理解相关的知识点
    1.1 课程设计思路
    1.2 课程实施
        1.2.1 准备阶段
        1.2.2 模拟演示游戏阶段
        1.2.3 反思阶段
2 学以致用，鼓励学生快乐展示自学成果
    2.1 游戏规则
    2.2 游戏教学活动的实施
3 借“接地气”的游戏攻克“高大上”的理论
    3.1“1块5毛钱”游戏规则
    3.2 游戏教学活动实施
4 应用前景及改进


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈小学英语的游戏教学[J]. 曹崇丽.  中国教育学刊. 2019(S2)
[2]概念性游戏世界：推动游戏与儿童学习结合的新途径[J]. 马瑞连·弗里尔.  学前教育研究. 2019(11)
[3]“校园足球”框架下普通高校足球教学“游戏+竞技”模式构建研究[J]. 孙雷,张运泽,刁振东.  广州体育学院学报. 2019(05)
[4]高职学生学习积极性的调动——以“微信红包”游戏式课堂教学法为例[J]. 徐鉴,范文涵.  林区教学. 2019(08)
[5]生活常识引入《生物化学》的课堂教学[J]. 赵东旭.  生命的化学. 2019(04)
[6]生物化学歌曲对《生物化学》教学的促进作用[J]. 杨艳,刘晨光,秦咏梅,杨荣武.  生命的化学. 2019(04)
[7]游戏教学法应用于生物化学教学的研究[J]. 梁少明,尹文,肖婷婷.  现代医药卫生. 2018(23)
[8]翻转课堂的本土化困境与游戏化策略[J]. 刘倩.  高教探索. 2018(09)
[9]游戏化学习的应用与研究述评——基于国内外课堂中的“化学游戏化学习”[J]. 陈博殷,钱扬义,李言萍.  远程教育杂志. 2017(05)
[10]游戏化教学在大学英语课堂中的应用探索[J]. 范娟,郭磊.  吉林省教育学院学报. 2017(04)



本文编号：3611676