“1+X”证书制度下机电一体化技术专业教学改革的思考

发布时间：2022-02-22 09:21

　　制造产业转型变革的形势下,专业人才培养的质量与企业对技术技能人才需求不吻合的矛盾愈发突显。针对此现状,通过梳理与机电一体化技术专业相衔接的职业技能等级证书标准,剖析标准中的知识和技能要求;结合专业教学中存在的问题,从人才培养方案的优化、课程体系的重构、"双师型"教学团队的组建、校内外实训基地的建设以及创新学生的考核评价模式等方面,思考"1+X"证书制度下机电一体化技术专业教学改革的措施,推动专业的发展。为相关试点院校开展专业教学改革,促进复合型、创新型技术技能人才的培养提供新的思路。 

【文章来源】：西昌学院学报(自然科学版). 2020,34(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 实施教学改革的必要性
2 专业相关的“X”证书标准梳理
3 基于“1+X”证书的专业教学改革设想
    3.1 依据“1+X”优化人才培养方案
    3.2 围绕“1+X”技能标准重构课程体系
    3.3 校企共同打造“双师型”教学团队
    3.4 融入“1+X”理念的实训基地建设
    3.5 创新考核评价模式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]1+X证书制度与书证融通实施方法探索[J]. 王亚盛,赵林.  中国职业技术教育. 2020(06)
[2]1+X课证融通与专业人才培养方案优化的原则与方法[J]. 戴勇.  机械职业教育. 2020(02)
[3]“1+X”证书制度建设对技术技能人才评价的挑战——世界技能大赛试题的启发[J]. 赵志群,孙钰林,罗喜娜.  中国电化教育. 2020(02)
[4]1+X证书制度：促进类型教育内涵发展的重要保障[J]. 覃川.  中国高教研究. 2020(01)
[5]“1+X”证书制度下职业院校教师专业发展研究[J]. 张伟,张芳,李玲俐.  职教论坛. 2020(01)
[6]1+X证书制度与高职人才培养方案的融合性研究[J]. 邵名果,李传伟.  北京财贸职业学院学报. 2019(06)
[7]1+X证书制度下高职院校课程体系重构探析——以汽车检测与维修技术专业为例[J]. 马铮,龚福明.  武汉交通职业学院学报. 2019(04)
[8]“1+X”证书制度下高职院校机电类专业教学模式的改革与探索[J]. 徐荣丽,高菊玲.  教育观察. 2019(32)
[9]高职院校开展1+X证书制度试点工作的思考[J]. 李寿冰.  中国职业技术教育. 2019(10)



本文编号：3639163