广东省高职院校校企合作中政府作用研究

发布时间：2017-05-14 20:25

  本文关键词：广东省高职院校校企合作中政府作用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2005年11月发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出：“各级人民政府要加强对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理，为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境”。此外，2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展纲要(2010——2020年)》中指出，大力发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，同时也是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。高职院校开始把提高职教育教学质量作为重点，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向”的高职教育发展方针，切实推进高职院校的教育教学改革，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。 由此可见，校企合作是高职教育的必由之路。实践能力的培养是高职院校人才培养的重点，越来越多广东省的高职院校意识到校企合作是提高实操能力、缩短学校与企业距离的重要方式，通过各种渠道将学生输送到专业对口企业进行顶岗实习或做毕业设计，实现实习与就业无缝对接。校企合作不仅需要学校和企业作为主体广泛参与，更需要政府的有力作为。政府应是高职院校校企合作的指导者、协调者和监督者，在校企合作过程中起着桥梁、纽带和导向的作用。 为此，研究政府在广东省高职教育校企合作中的作用显得尤为重要，在政府主导下建立广东省高职院校校企合作长效机制，对提高人才培养质量，强化社会服务能力具有重要的意义。 本文采用文献研究法、数据收集法、经验总结法、专家咨询、调查调研以及实践探索等研究方法，明确高职院校、校企合作的概念界定，总结广东省高职院校校企合作的现状与存在问题，通过借鉴国内外相关经验，运用新公共管理理论、公共部门绩效管理理论、政府职能理论、协同创新理论等作为本文的理论支撑，归纳出政府应在广东省高职院校校企合作中发挥组织协调、政策引导、经费投入保障、过程监督、评价激励等作用，，以确保校企合作深入开展，校企双方在公共管理部门引导和支持下构建校企合作的长效发展机制。
【关键词】：广东省 高职院校 校企合作 政府作用
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G717;D630
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 第一章 绪论10-18
• 1.1 研究背景和意义10-13
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-13
• 1.2 国内外研究现状13-18
• 1.2.1 国内研究现状13-16
• 1.2.2 国外研究现状16-18
• 第二章 高职院校校企合作相关理论概述18-23
• 2.1 概念界定18
• 2.2 相关理论研究18-23
• 2.2.1 新公共管理理论18-19
• 2.2.2 政府职能理论19-20
• 2.2.3 公共部门绩效管理理论20-21
• 2.2.4 协同创新理论21-23
• 第三章 广东省高职院校校企合作概述23-29
• 3.1 广东省高职院校现状23-24
• 3.2 广东省高职院校校企合作模式列举24-29
• 3.2.1 实习基地模式24-26
• 3.2.2 订单培养模式26
• 3.2.3 企业办校模式26-27
• 3.2.4 政府主导模式27-28
• 3.2.5 职教集团模式28
• 3.2.6 校办企业模式28-29
• 第四章 广东政府在校企合作发挥作用的现状29-37
• 4.1 目前广东政府在高职院校校企合作中发挥的积极作用29
• 4.1.1 政府搭建平台，合作发展势头良好29
• 4.1.2 宣传力度加大，合作层次加深29
• 4.2 广东政府在校企合作发挥作用过程中存在的问题29-34
• 4.2.1 政府参与少，保障法律缺失，政策支持不足29-31
• 4.2.2 尚未建立相关数据平台，校企供需信息不对称31-32
• 4.2.3 政府职能没有充分发挥，缺乏有力监管32
• 4.2.4 相关理论研究不够32-33
• 4.2.5 相关经验推广不足33-34
• 4.3 广东政府在校企合作中应发挥的作用34-37
• 4.3.1 推动校企合作34-35
• 4.3.2 协调校企双方的利益35-36
• 4.3.3 监督和引导校企合作的过程36-37
• 第五章 广东省高职院校校企合作政府作用优化建议37-46
• 5.1 政府主导，建立健全政策和法律体系37-38
• 5.2 搭建官方高职院校校企合作公用服务网络电子平台38
• 5.3 加强政府监督力度，引导校企合作规范操作38-39
• 5.4 建立企业诚信档案及社会查询平台39-40
• 5.5 出台校企合作指引，引导规范操作40-41
• 5.6 鼓励企业踊跃参与校企合作41-42
• 5.7 成立行业专业职教集团，联合做大做强42-44
• 5.8 鼓励行业或企业成立职业学校，培养技术型人才44-46
• 结论46-47
• 参考文献47-50
• 致谢50-51
• 附件51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 顾学雍;;联结理论与实践的CDIO——清华大学创新性工程教育的探索[J];高等工程教育研究;2009年01期

2 吴勇,宋专茂;构建高职教育多元化合作办学体制[J];高教探索;2003年01期

3 杨明,刘毅,赵细康;地方政府高等教育职能重构与广东区域经济发展[J];高教探索;2004年01期

4 黄亲国;高等教育地方政府统筹要走制度创新之路[J];国家教育行政学院学报;2004年02期

5 徐建平;;教育发展中的政府强弱之辩[J];复旦教育论坛;2008年01期

6 王娜;;试论基于新公共服务理论的服务型政府建设[J];黑龙江科技信息;2009年08期

7 郑向荣;德国“双元制”职业教育的历史、内涵、特点及问题[J];理工高教研究;2003年03期

8 谢俊t ;杨琼;;改革开放以来职业教育校企合作的政策解读及现状分析[J];职业教育研究;2009年11期

9 鲍贤俊;孙梅;吴国伟;;职业教育规模化、集团化、连锁化办学的背景研究与动力分析[J];交通职业教育;2009年06期

10 彭新宇;邹群峰;;浅论政府在职业教育集团化办学中的重要作用[J];当代教育论坛(上半月刊);2009年10期

  本文关键词：广东省高职院校校企合作中政府作用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：366192