以课外活动为载体培养中职学生职业核心能力的实践研究

发布时间：2017-05-15 21:28

  本文关键词：以课外活动为载体培养中职学生职业核心能力的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：职业核心能力是除岗位(专业)特定能力以外,所有岗位、任何人、一生都需要的基础能力。它是劳动者就业必备的技能,是打开成功之门的钥匙。加强对中职学生职业核心能力培养,有利于培养高素质技能型人才、增强学生的就业竞争力。本研究在文献综述的基础上,以成都市高级技工学校为例,探寻以课外活动为载体,培养中职学生职业核心能力的新途径。通过对中职学生职业核心能力培养现状的调查,提出培养中职学生职业核心能力的必要性,进而以课外活动为载体对培养中职学生职业核心能力进行实践研究,并结合实践前期、后期的调查结果,分析、论证以课外活动为载体培养中职学生职业核心能力的有效性。本文分五章来论述以课外活动为载体培养中职学生职业核心能力的实践研究。分别为:文献综述与问题提出、研究设计与研究内容、中职学生职业核心能力的现状和企业要求调查、以课外活动为载体培养中职学生职业核心能力的实践、结论。研究对象从成都市高级技工学校2013级参训的2000名中职学生中随机抽取了200名(男生120,女生80名)。其中二产专业132名(机械专业35名、电气专业35名、电子专业30名、汽修专业32名),三产专业68名(经贸专业35名、物流专业33名)。使用由西华大学心理健康教育服务与研究中心,与成都市高级技工学校合力开发的,针对成都市高级技工学校学生的专用能力测评量表对活动效果进行测评。研究结果表明:通过组织学生参加丰富多彩、切实有效的课外活动,使学生在环境适应、与人交流、与人合作、解决问题、创新革新、自我管理、信息处理、职业理念等8项职业核心能力上得到了培养和提高,并且职业核心能力是一种可持续发展的能力,它能够帮助学生未来在社会上站稳脚跟,自如应对不断变化的岗位和职业,并向着更高层次的岗位和职业迈进。所以,以课外活动为载体培养中职学生职业核心能力的培养途径是行之有效的。
【关键词】：职业核心能力 课外活动 实践研究
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G717.38
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 前言10-11
• 1 文献综述与问题提出11-20
• 1.1 文献综述11-17
• 1.1.1 核心概念11-12
• 1.1.2 理论及文献依据12
• 1.1.3 国内研究现状综述12-16
• 1.1.4 国外研究现状综述16-17
• 1.2 问题提出17-18
• 1.2.1 国内外研究的不足17-18
• 1.2.2 本研究拟解决的问题18
• 1.3 研究的意义18-20
• 2 研究设计与研究内容20-21
• 2.1 概念界定20
• 2.2 研究目的20
• 2.3 研究内容及方法20-21
• 3 中职学生职业核心能力的现状和企业要求调查21-25
• 3.1 中职学生职业核心能力的现状调查21-22
• 3.1.1 研究对象21-22
• 3.1.2 调查内容及结果22
• 3.2 企业对人才培养的要求调查22-24
• 3.3 调查结果分析24-25
• 4 以课外活动为载体培养中职学生职业核心能力的实践25-37
• 4.1 准备工作25
• 4.2 实施25-31
• 4.2.1 实施内容25-30
• 4.2.2 实施反馈30-31
• 4.3 以课外活动为载体培养中职学生职业核心能力的效果分析31-37
• 4.3.1 实践前调查32-33
• 4.3.2 实践后调查33-37
• 5 结论37-38
• 5.1 研究结论37
• 5.2 局限与展望37-38
• 5.2.1 本研究存在的不足37
• 5.2.2 研究展望37-38
• 参考文献38-42
• 附录42-47
• 致谢47

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