淮北市卫生学校中职生意志力现状研究

发布时间：2022-10-10 14:09

　　研究背景意志力是一种精神,也是一个重要的心理学概念,指一个人自觉地确定目的,并根据目的来支配、调节自己的行为,主动克服各种困难,并最终实现目标的品质。中职生正处于思想趋于发展成熟的重要阶段,不论是在知识储备、道德修养、生活技能,还是在体魄强健等方面,都需要强大的意志力参与才能完善自我,实现目标。然而由于社会环境、家庭环境、学校环境及自身素质等因素的影响,当前中职生普遍存在意志力薄弱的情况,影响了中职生求学上进的积极主动性,因此,加强对中职生意志力的培养对于中职生的成长及日后发展具有重要现实意义。研究目的本研究通过对中职生意志力进行问卷调查,了解中职生意志力现状,分析其影响因素,提出相关对策建议,为教育决策者与管理者制定相关策略,提升中职生意志力水平提供参考依据。研究究法本研究调查对象为淮北市卫生学校2016-2017级在校中职生。按照分层整群随机抽样方法,分别在一年级和二年级各选择4个班级的学生参与调查,于2017年3月份开展调查,调查方式为组织学生进行现场自填。采用自行设计的调查问卷、意志力测量量表进行调查。共发放问卷500份,收回有效问卷480份,有效率96%。利用EXCEL200... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
1 研究背景
2 研究目的
3 资料与方法
    3.1 调查对象和抽样方法
    3.2 调查内容与调查工具
    3.3 数据统计分析
    3.4 质量控制
    3.5 信效度分析
4 结果分析
    4.1 调查对象基本情况
    4.2 中职生意志力现状
    4.3 中职生意志力单因素分析
    4.4 中职生意志力多因素分析
5 讨论
    5.1 中职生的意志力现状
    5.2 中职生特点
    5.3 中职生意志力的影响因素
    5.4 研究不足与展望
6 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
附录: 调查问卷
参考文献
文献综述
    参考文献
致谢
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【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭环境与大学生积极心理品质的关系[J]. 褚天娇,李维维.  智库时代. 2018(46)
[2]中学生意志品质特征及体育教育干预策略探析[J]. 张燕妮.  长江大学学报(自科版). 2018(21)
[3]关于加固中等职业教育基础地位的思考(连载二)[J]. 姜大源.  中国职业技术教育. 2017(12)
[4]怎样养成良好的学习习惯[J]. 娄虎林.  数学大世界(上旬). 2017(03)
[5]工匠精神在职业教育中的回归与重塑[J]. 张娟娟.  职教论坛. 2016(35)
[6]对普高生和中职生品格优势的纵向干预研究[J]. 李婷婷,刘晓明.  应用心理学. 2016(03)
[7]大学生的意志力发展及其对职业的影响[J]. 马玉洁,李伟.  浙江工商大学学报. 2016(05)
[8]中职生学习主观幸福感问卷的初步编制[J]. 张长英,孔博鉴,王兆泉.  杭州师范大学学报(自然科学版). 2016(04)
[9]大学生意志力、自信心与自我和谐的关系探究[J]. 曾本君.  中国成人教育. 2016(11)
[10]自我责任归因——大学生内疚感成因分析及其教育启示[J]. 万宗节.  广东青年职业学院学报. 2016(02)

博士论文
[1]基于现代职业教育体系的中高职课程衔接研究[D]. 谭强.西南大学 2016
[2]中国终身教育政策研究[D]. 国卉男.华东师范大学 2013

硕士论文
[1]中职生未来取向与其学业成就、违规行为的关系研究[D]. 孙徐晨.宁波大学 2017
[2]苏州市中学生体育参与动机与意志力相关性研究[D]. 刘志锋.苏州大学 2017
[3]大学生意志力量表的编制及其与学业成就的关系[D]. 武丽丽.山西医科大学 2016
[4]自我效能感与医学大学生学业成就的关系研究[D]. 王捷.山西医科大学 2015
[5]中职生成就动机、教师领导方式与学业成绩的关系[D]. 安文稳.山东师范大学 2015
[6]大学生动机信念、自我调节策略对学业成就的影响[D]. 王琦.华中师范大学 2015
[7]中职珠宝专业“双元三段”校企合作人才培养模式研究[D]. 郭秋生.贵州师范大学 2014
[8]中职生自我隐瞒、压力生活事件和主观幸福感的关系研究[D]. 刘昕.广州大学 2013
[9]中等职业学校数学教学存在的问题及对策[D]. 王锡泉.鲁东大学 2013
[10]中职生数学概念学习因素分析与教学研究[D]. 孙湘锋.曲阜师范大学 2011



本文编号：3689758