高职院校学生“工匠精神”培育研究——以宁波市高职院校为例

发布时间：2022-12-04 02:31

　　中国制造呼唤大国工匠,离不开"工匠精神"。大力推进"工匠精神"的培育已经成为中国由制造大国向制造强国、实现中国制造2025宏伟蓝图的重要战略举措。高职院校是培养有创新意识、有职业操守的专门技能劳动者的主要阵地。该文通过分析"工匠精神"的内涵,分析高职院校教育中培养"工匠精神"的必要性,从五个维度即理念先导、教学先行、实践搭建、师资保障、氛围营造等,同时结合宁波市高职院校的做法,阐释了高职院校"工匠精神"培育的对策。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“工匠精神”的内涵分析
    1.“工匠精神”的内涵。
    2. 德国、日本等国“工匠精神”的内涵。
二、高职教育中培养“工匠精神”的必要性
    1. 培育学生“工匠精神”是时代发展的必然要求。
    2. 培育学生“工匠精神”是高职院校人才培养的必然要求。
    3. 培育学生“工匠精神”是学生适应未来社会的必然要求。
三、高职院校“工匠精神”培育的对策研究—以宁波市高职院校为例
    1. 理念先导：
    2. 教学先行：
    3. 实践搭建：
    4. 师资保障：
    5. 氛围营造：
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业院校青年教师工匠精神培养的价值与路径探析[J]. 韩文静,宋进朝.  机械职业教育. 2019(10)



本文编号：3707438