智能财税“1+X”证书背景下高职会计人才培养方法探索

发布时间：2022-12-04 12:19

　　现阶段,随着经济的快速发展,社会及企业对高级会计人才的需求与日俱增。因此,高职院校开始重视会计人才培养工作,以适应快速变化与提升的人才需求以及会计职能转型升级需要。2019年,国家进一步深化职业教育改革,智能财税"1+X"的提出为高职院校会计人才培养提出了更高的要求。基于此,本文从当前高职院校会计人才培养的现存问题及与智能财税"1+X"培养要求之间的差距分析入手,结合高职院校普遍教育情况,针对智能财税"1+X"证书背景下高职院校会计人才培养提出一些改革措施及意见。 

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【文章目录】：
0 引 言
1 智能财税“1+X”
2 高职会计人才培养现存问题
    2.1 受传统教育模式影响深刻
    2.2 教学方式与技术应用亟待更新
    2.3 教师队伍建设力度较弱
3 智能财税“1+X”背景下高职院校会计人才培养改革思路
    3.1 创新教育培养意识
    3.2 加强教师队伍建设
    3.3 创新教学方法
    3.4 坚持以学生为主体、市场为导向的教育原则
    3.5 改革成绩考核方式
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“1+X”证书制度下高职会计教学的思考[J]. 李媛媛.  纳税. 2020(03)
[2]1+X证书制度下高职院校大数据人才培养的实践研究[J]. 曾德生,骆金维,肖巧玲,王少应.  职业教育研究. 2020(01)



本文编号：3708259