学习型社会建设视角下农村职业教育与成人教育融合发展研究——以河南省为例

发布时间：2022-12-17 21:22

　　学习型社会建设背景下,通过研究河南农村职业教育和成人教育发展情况,初步探明农村职业教育与成人教育的融合发展还存在缺乏政策制度保障,教育机构不够健全,发展力量比较薄弱,区域发展不平衡,农村职业教育与成人教育师资队伍建设有待加强等问题。针对国家层面学习型社会建设的具体任务和措施要求,河南省需要加快立法进程,强化组织管理,确保经费投入,深化农村职业教育教学改革,促进农村受教育对象全员化,加强教师队伍建设,建立监测评价体系。 

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【文章目录】：
一、河南省学习型社会建设情况
    （一）学习型社会建设卓有成效
    （二）农村职业教育助力脱贫攻坚和乡村振兴成效显著
    （三）农村成人教育转型发展
    （四）社区教育快速推进
    （五）老年教育方兴未艾
二、农村职业教育与成人教育融合发展存在的主要问题
    （一）缺乏政策制度保障
    （二）教育机构不够健全，发展力量薄弱
    （三）区域发展不平衡
    （四）农村职成教师资队伍建设有待加强
三、学习型社会建设视角下农村职业教育与成人教育融合发展的对策建议
    （一）加快立法进程，为农村职业与成人教育终身化发展提供政策保障
    （二）强化组织管理，为学习型社会建设提供组织保障
    （三）确保经费投入，为学习型社会建设提供资金保障
    （四）深化农村职业教育教学改革，促进办学主体多元化
    （五）促进农村受教育对象全员化，提高农民整体素质
    （六）加强教师队伍建设，实行终身学习指导师制度
    （七）建立监测评价体系
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]河南社区教育发展的实践与探索[J]. 张海定.  河南广播电视大学学报. 2019(02)
[2]发挥职业教育服务功能 推进社区教育快速发展[J]. 任慧婷.  河南教育(职成教). 2019(05)
[3]加快推进学习型乡村建设的实践探索[J]. 张红延,陈红彦.  河南教育(职成教). 2018(12)



本文编号：3720661