职业院校“中高职”衔接数学教学探究

发布时间：2023-02-09 09:00

　　随着教育教学改革的整体推进,职业院校作为培养职业教育人才的主要场所,加强"中高职"衔接课程教学受到越来越多的关注。数学教学作为重要的基础学科,在职业教育中占据着重要地位。职业院校在"中高职"教育教学过程中,进一步完善数学教学的衔接,是提高职业教育有效性教学的重要部分。本文通过分析中职学生升入高职院校的途径,立足于学生实际分析"中高职"衔接中数学教学存在的问题,并提出了有效策略,为进一步提升职业院校"中高职"衔接数学教学有效性提供参考。

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【文章目录】：
一、中职学生升入高职院校的几个主要途径
    1.针对中职生的“三校生”高考
    2.五年一贯制联合办学
    3.综合评价测试
二、职业院校“中高职”衔接数学教学中存在的问题
    1.学生学习心理衔接存在问题
    2.教学目标的差异化
    3.课程内容衔接问题
    4.教学方法衔接存在问题
三、解决职业院校“中高职”衔接数学教学的有效途径
四、总结



本文编号：3738604